教育如航海

師者如燈塔

在知識(shí)的海洋中

總有一束光，穿透迷霧，指引方向

總有一種人，屹立潮頭，默默守候

他們不是水手，卻駕馭著教育的方舟

他們不是燈塔，卻照亮了無(wú)數(shù)人生的航程

……

編者按

一年來(lái)，學(xué)校廣大教師和教育工作者以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)教育家精神，緊密?chē)@學(xué)校中心工作，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一大批思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型。萬(wàn)達(dá)等44名同志獲評(píng)“天津城建大學(xué)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，惠雯等36名同志獲評(píng)“天津城建大學(xué)優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)。為表彰先進(jìn)、選樹(shù)典型，激勵(lì)全校教職工以先進(jìn)為榜樣，持續(xù)弘揚(yáng)踐行教育家精神，自信自強(qiáng)、勇毅前行，以實(shí)際行動(dòng)奮力開(kāi)拓高水平城建特色大學(xué)建設(shè)新局面，學(xué)校將陸續(xù)對(duì)受表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的事跡進(jìn)行報(bào)道。

今天，讓我們一起走進(jìn)

優(yōu)秀教師

01孫光明 控制與機(jī)械工程學(xué)院教師

孫光明主持完成省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)、廳局級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)、橫向課題4項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇；主持或參與教改項(xiàng)目5項(xiàng)，參與編寫(xiě)《設(shè)計(jì)與制造項(xiàng)目式課程》教材1部，曾獲天津城建大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生獲得天津市機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，“挑戰(zhàn)杯”天津市特等獎(jiǎng)等省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)；作為機(jī)械教工黨支部書(shū)記，創(chuàng)新打造“研教雙驅(qū)·黨耀先鋒”黨支部共建品牌，獲批“學(xué)校雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)；連續(xù)兩年獲評(píng)“優(yōu)秀班主任”。

02楊 帆 控制與機(jī)械工程學(xué)院教師

楊帆主持或參與科研項(xiàng)目和教改項(xiàng)目10余項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部、教材1部，發(fā)表論文30余篇；指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)獲校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；作為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，積極參與專(zhuān)業(yè)規(guī)劃與課程體系建設(shè)等工作，注重青年教師指導(dǎo)，發(fā)揮好老教師“傳幫帶”作用；擔(dān)任校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，為推動(dòng)學(xué)校本科教學(xué)管理水平的不斷提升貢獻(xiàn)力量。

03陳 冰 控制與機(jī)械工程學(xué)院教師

陳冰主持或參與教改項(xiàng)目7項(xiàng)，獲天津市教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、天津市教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，參與編寫(xiě)教材3部；指導(dǎo)學(xué)生獲評(píng)天津市優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)2次；參與科研項(xiàng)目9項(xiàng)，發(fā)表論文5篇，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)、軟件著作權(quán)3項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加“新工科”工程實(shí)踐創(chuàng)新技術(shù)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽并多次獲獎(jiǎng)；2次獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。

04李雪峰 地質(zhì)與測(cè)繪學(xué)院教師

李雪峰參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)，獲天津市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；作為地質(zhì)系主任，負(fù)責(zé)修訂2024年培養(yǎng)方案，推動(dòng)6門(mén)課程試行項(xiàng)目式課程；作為負(fù)責(zé)人獲批校級(jí)本科微專(zhuān)業(yè)1項(xiàng)，助力地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)獲批天津市新工科建設(shè)項(xiàng)目；指導(dǎo)學(xué)生獲批市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3項(xiàng)。

05趙 爽 地質(zhì)與測(cè)繪學(xué)院教師

趙爽主持天津市科普項(xiàng)目1項(xiàng)，天津市決策咨詢(xún)重要課題1項(xiàng)，參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，發(fā)表高水平論文6篇；獲2023年第七屆全國(guó)高校GIS青年教師講課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生獲得“易智瑞杯”中國(guó)大學(xué)生GIS軟件開(kāi)發(fā)競(jìng)賽·遙感應(yīng)用組三等獎(jiǎng)；多次獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱(chēng)號(hào)。

06王 程 城市藝術(shù)學(xué)院教師

王程參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)，主持或參與省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)、橫向課題3項(xiàng)，發(fā)表論文14篇；連續(xù)兩年組織和指導(dǎo)跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)3項(xiàng)，其中優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)4項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽累計(jì)獲獎(jiǎng)25項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)6項(xiàng)、省部級(jí)19項(xiàng)；多次獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱(chēng)號(hào)。

07黃 迪 城市藝術(shù)學(xué)院教師

黃迪以“設(shè)計(jì)服務(wù)生活”為核心理念，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，帶領(lǐng)學(xué)生完成天津市動(dòng)物園45周年品牌形象升級(jí)、新廈地產(chǎn)品牌形象設(shè)計(jì)、新天地商廈品牌形象設(shè)計(jì)等20余項(xiàng)社會(huì)服務(wù)設(shè)計(jì)；指導(dǎo)學(xué)生多次獲得“絲綢之路”國(guó)際藝術(shù)大賽、東方設(shè)計(jì)大賽等重要獎(jiǎng)項(xiàng)；本人作品先后獲國(guó)際Communication Arts卓越獎(jiǎng)，入選2022北京冬奧會(huì)海報(bào)征集活動(dòng)，入選第十四屆全國(guó)美展天津展區(qū)；近三年指導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。

08王 若 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師

王若參與省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，主持校級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)，主持校級(jí)課程思政示范課基礎(chǔ)英語(yǔ)（1）項(xiàng)目，發(fā)表教改論文5篇，合譯學(xué)術(shù)著作1部；多次指導(dǎo)學(xué)生獲評(píng)優(yōu)秀畢業(yè)論文，指導(dǎo)學(xué)生獲“外教社·詞達(dá)人杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)詞匯能力大賽天津賽區(qū)三等獎(jiǎng)；作為翻譯系主任，組織老師參與審核評(píng)估各類(lèi)工作，助力翻譯系成功申報(bào)微專(zhuān)業(yè)“口筆譯翻譯實(shí)務(wù)”；獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“優(yōu)秀論文管理工作者”稱(chēng)號(hào)。

09張敬雙 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師

張敬雙參與省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，主持或參與局級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，發(fā)表論文6篇；作為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)二部教工黨支部書(shū)記，組織黨員開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)，走訪(fǎng)慰問(wèn)社區(qū)困難群眾，在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)黨員的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)；曾獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號(hào)。

10羅英 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師

羅英創(chuàng)新性提出“數(shù)字賦能－情感激活－生命力釋放”教學(xué)理念，大幅度提升學(xué)生課堂參與度；主持完成校級(jí)思政示范課建設(shè)項(xiàng)目，1篇資政建議被采納；連續(xù)三年參加教學(xué)創(chuàng)新競(jìng)賽，獲市級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、校級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

教育是一場(chǎng)溫暖的等待

是一場(chǎng)以心暖心、以燈點(diǎn)燈的旅程

每一位教師都是這場(chǎng)旅程中的引航者

他們以知識(shí)為帆，以愛(ài)心為舵

引領(lǐng)著學(xué)子們

穿越人生的波瀾，駛向廣闊的未來(lái)

這束“引航之光”

既是榮譽(yù)，更是責(zé)任

既是肯定，更是使命

讓我們共同期待

在這束光的引領(lǐng)下

更多教師見(jiàn)賢思齊，踐行教育家精神

做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”

光之所引，心之所向

夢(mèng)之所達(dá)，航之所至

愿所有天城大教育工作者

都能成為那束堅(jiān)定而溫暖的光

繼續(xù)在偉大的時(shí)代征程中

書(shū)寫(xiě)不凡的教育華章