天津城建大學(xué)

2025年05月27日21:28天津

天津城建大學(xué)黨委堅(jiān)持將“開(kāi)門(mén)教育”作為深化作風(fēng)建設(shè)的重要抓手，構(gòu)建校院兩級(jí)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以“領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭下沉、基層單位全域覆蓋”為工作標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。校院兩級(jí)以問(wèn)題共商、責(zé)任共擔(dān)、成果共享的“雙向貫通”工作格局，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)從“紙面要求”轉(zhuǎn)化為“解題實(shí)踐”，切實(shí)為辦好師生滿(mǎn)意的教育凝聚合力。

調(diào)研前，學(xué)校黨委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各職能部門(mén)，系統(tǒng)梳理近三年二級(jí)學(xué)院在科研效能、教學(xué)質(zhì)效、師資結(jié)構(gòu)、思政育人、安全穩(wěn)定等8個(gè)維度的考核數(shù)據(jù)，形成“發(fā)展畫(huà)像”。為精準(zhǔn)把握學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題提供了詳實(shí)的科學(xué)依據(jù)，確保調(diào)研有的放矢，直擊關(guān)鍵。

此次深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題調(diào)研，校黨委堅(jiān)持“問(wèn)題在一線(xiàn)發(fā)現(xiàn)、矛盾在一線(xiàn)解決”，校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，以基層調(diào)研為抓手推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展。通過(guò)全方位、多維度、深層次的“沉浸式”問(wèn)診，以專(zhuān)題座談、實(shí)地走訪(fǎng)、跨部門(mén)協(xié)同等形式，深入18個(gè)二級(jí)單位，精準(zhǔn)把脈師生關(guān)切，系統(tǒng)梳理人才引育、學(xué)科優(yōu)化、教學(xué)科研、就業(yè)服務(wù)、安全穩(wěn)定等10余個(gè)領(lǐng)域的共性訴求和意見(jiàn)建議，收集學(xué)科建設(shè)堵點(diǎn)、人才引育難點(diǎn)、師生關(guān)切焦點(diǎn)共性問(wèn)題52條。針對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，校黨委建立“訴求收集-專(zhuān)題研判-整改反饋”閉環(huán)工作機(jī)制，緊扣“深、實(shí)、細(xì)”要求，分層分類(lèi)制定解決方案，及時(shí)向師生公開(kāi)進(jìn)展，以務(wù)實(shí)舉措推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變與治理效能雙提升。

校黨委書(shū)記史慶偉強(qiáng)調(diào)，要以開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的成效推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在深學(xué)細(xì)照中增強(qiáng)政治自覺(jué)，重點(diǎn)從三方面對(duì)標(biāo)提升：一是以政治對(duì)標(biāo)校準(zhǔn)方向。堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“抓作風(fēng)建設(shè)要以上率下”重要指示精神，嚴(yán)格執(zhí)行《教育部直屬系統(tǒng)開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育工作方案》，深化“第一議題”制度與辦學(xué)實(shí)踐融合機(jī)制，在服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、新工科建設(shè)等重大任務(wù)中錘煉政治執(zhí)行力。二是以問(wèn)題倒逼強(qiáng)化震懾。對(duì)照中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委通報(bào)的高校領(lǐng)域“四風(fēng)”典型案例，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)與警示教育，對(duì)人才引進(jìn)、科研經(jīng)費(fèi)等領(lǐng)域開(kāi)展“制度體檢”，對(duì)苗頭性?xún)A向性問(wèn)題抓早抓小，建立重點(diǎn)領(lǐng)域全流程風(fēng)險(xiǎn)排查機(jī)制，筑牢從嚴(yán)治黨根基。三是以制度創(chuàng)新涵養(yǎng)生態(tài)。按照《貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神正負(fù)面清單》要求，深化“制度補(bǔ)丁”工程，健全“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—舉一反三—制度迭代”治理閉環(huán)，將作風(fēng)建設(shè)要求融入教師評(píng)聘、干部選拔全過(guò)程，以“釘釘子精神”打好高校領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，為建設(shè)高水平城建特色大學(xué)筑牢政治根基。

學(xué)校18個(gè)二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“腳步向下、眼睛向下”，以“零距離”調(diào)研摸清師生關(guān)切,通過(guò)多元化渠道累計(jì)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)260余場(chǎng)，覆蓋教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等20余個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，收集意見(jiàn)建議近300條，切實(shí)將開(kāi)門(mén)教育成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)師生、促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際成效。通過(guò)“三進(jìn)三訪(fǎng)”（進(jìn)宿舍、進(jìn)課堂、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，訪(fǎng)師生、訪(fǎng)企業(yè)、訪(fǎng)家長(zhǎng)）、“沉浸式”懇談等形式，將調(diào)研觸角延伸至學(xué)生宿舍、校企合作一線(xiàn)和青年教師群體；開(kāi)展“促就業(yè)攻堅(jiān)30天”“考研就業(yè)雙促行動(dòng)”等專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，破解學(xué)生職業(yè)發(fā)展堵點(diǎn)；組織跨校對(duì)標(biāo)、校企協(xié)同研討，赴天津理工大學(xué)等5所高校取經(jīng)，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與行業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接。

建筑學(xué)院

土木工程學(xué)院

能源與安全工程學(xué)院

材料科學(xué)與工程學(xué)院

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

環(huán)境與市政工程學(xué)院

計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院

控制與機(jī)械工程學(xué)院

地質(zhì)與測(cè)繪學(xué)院

城市藝術(shù)學(xué)院

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

理學(xué)院

馬克思主義學(xué)院

體育部

繼續(xù)教育學(xué)院

國(guó)際教育學(xué)院

國(guó)際工程學(xué)院

工程實(shí)訓(xùn)中心

全校上下將以此次調(diào)研為契機(jī)，凝聚起“以作風(fēng)建設(shè)破題、用改革創(chuàng)新開(kāi)路”的強(qiáng)烈共識(shí)，推動(dòng)中央八項(xiàng)規(guī)定精神深度融入治校育人全鏈條，為打造具有城建特色的高質(zhì)量教育體系注入實(shí)踐動(dòng)能。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)強(qiáng)化“校院發(fā)展共同體”意識(shí)，以作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”護(hù)航發(fā)展“加速度”，在服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、培育新質(zhì)生產(chǎn)力中彰顯城建擔(dān)當(dāng)，奮力書(shū)寫(xiě)高水平城建特色大學(xué)建設(shè)的時(shí)代答卷。