為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚(yáng)教育家精神，學(xué)校開(kāi)設(shè)“弘揚(yáng)教育家精神”專(zhuān)欄，陸續(xù)刊發(fā)我校主要負(fù)責(zé)人、專(zhuān)家學(xué)者、教師代表等撰寫(xiě)的闡釋、弘揚(yáng)、踐行教育家精神的理論文章和心得體會(huì)，引導(dǎo)廣大教師以教育家為榜樣，進(jìn)一步牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)定“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，切實(shí)將教育家精神內(nèi)化為教書(shū)育人能力和躬耕教壇的親身實(shí)踐，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

踐行教育家精神

在立德樹(shù)人的新長(zhǎng)征路上砥礪前行

環(huán)境與市政工程學(xué)院副院長(zhǎng) 張新波

百年大計(jì)，教育為本。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，希望全國(guó)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，并從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛(ài)之心、弘道追求六個(gè)維度對(duì)教育家精神作出深刻闡釋?zhuān)瑸榻處熽?duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循，注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。

01立德求真，樹(shù)人求實(shí)，悉心關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

弘揚(yáng)教育家精神，必須要有屬于自身的魂與根。從古至今，無(wú)數(shù)先賢的教導(dǎo)諄諄，讓我時(shí)刻謹(jǐn)記，要成為一個(gè)合格的師者，首先人格要正，品行要真。作為教師，首先自身應(yīng)該是道德上的合格者，做到以德立身、以德施教，然后才是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的建樹(shù)與傳承。求真務(wù)實(shí)，篤志躬行，以做事弘知，以做人弘德，有教無(wú)類(lèi)，不在育人環(huán)節(jié)放棄每一個(gè)學(xué)生，是我一直以來(lái)希望通過(guò)自身努力而傳遞給學(xué)生們的教育理念。努力發(fā)掘不同學(xué)生身上的閃光之處，努力引導(dǎo)他們最終成為更好的自己，成為對(duì)社會(huì)更為有用的人才，需要從專(zhuān)業(yè)角度授業(yè)解惑，更需要從立世修身的層面對(duì)學(xué)生傳道明德。教育不僅是知識(shí)的傳授，更是靈魂的塑造。我在課堂講授中融入思政元素，將習(xí)近平生態(tài)文明思想貫穿于課堂教學(xué)和科研活動(dòng)全過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)為國(guó)奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系，鼓勵(lì)他們將個(gè)人理想與國(guó)家需求相結(jié)合，努力為國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

02術(shù)業(yè)專(zhuān)攻，博學(xué)啟智，潛心挖掘育人智慧

弘揚(yáng)教育家精神，必須擁有“啟智潤(rùn)心、因材施教”的育人智慧。從教十七年來(lái)，我講授《給水排水管網(wǎng)》《環(huán)境工程前沿技術(shù)》以及《科學(xué)研究與論文撰寫(xiě)概論》等多門(mén)本科生及研究生課程，結(jié)合天然水輸送、水處理新技術(shù)、水處理功能材料、環(huán)境生物技術(shù)等環(huán)節(jié)中存在的教學(xué)疑難內(nèi)容，主編或參編教材、專(zhuān)著7部；積極探索新的教學(xué)模式和方法，將數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度結(jié)合，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和人工智能技術(shù)開(kāi)展虛擬仿真課程教學(xué)，主持獲批天津市級(jí)虛擬仿真建設(shè)項(xiàng)目；作為研究生導(dǎo)師，注重研究生理論水平與實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)學(xué)術(shù)交流和科研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，博聞廣識(shí)。近年來(lái)，培養(yǎng)研究生30余人，其中4人次獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和校優(yōu)秀研究生畢業(yè)生，1人獲天津市優(yōu)秀學(xué)位論文，多名畢業(yè)生赴哈爾濱工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、悉尼科技大學(xué)等海內(nèi)外名校繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，本人也榮獲天津市工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生優(yōu)秀學(xué)位論文指導(dǎo)教師及天津市優(yōu)秀青年研究生指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

03勤學(xué)篤行，求是創(chuàng)新，著力提升科研素養(yǎng)

弘揚(yáng)教育家精神，必須堅(jiān)守“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度?？茖W(xué)研究是高等學(xué)校的重要職能之一，也是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的核心組成。我充分結(jié)合專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)際與具體問(wèn)題，聚焦水環(huán)境中新污染物強(qiáng)化去除、污廢水資源化處理、生物質(zhì)固體廢棄物資源化利用、再生水中小分子有機(jī)物去除等開(kāi)展研究。近年來(lái)，主持國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目17項(xiàng)，發(fā)表高水平論文80余篇，其中ESI高被引論文4篇，授權(quán)專(zhuān)利10余項(xiàng)，入選全球前2%頂尖科學(xué)家。作為學(xué)院環(huán)境生物技術(shù)科研團(tuán)隊(duì)帶頭人，積極參與學(xué)術(shù)交流，不斷提升天津城建大學(xué)在環(huán)境領(lǐng)域的影響力；先后組織承辦或參與面向環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的先進(jìn)膜生物反應(yīng)器技術(shù)國(guó)際會(huì)議、京津冀研究生膜技術(shù)論壇和綠色水處理技術(shù)國(guó)際會(huì)議（越南）等五次國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員獲天津市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、全國(guó)大學(xué)生市政環(huán)境類(lèi)創(chuàng)新實(shí)踐能力大賽金牌指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在“深水杯”全國(guó)大學(xué)生給排水科技創(chuàng)新大賽、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等賽事中獲獎(jiǎng)10余項(xiàng)。

教育家精神是歷史傳承，更是當(dāng)下鞭策，是高位引領(lǐng)，更是成長(zhǎng)動(dòng)力。我將始終以教育家精神為引領(lǐng)，堅(jiān)守教育崗位，堅(jiān)定“內(nèi)心境界的日新月異”，堅(jiān)持“每一個(gè)當(dāng)下的知行合一”，堅(jiān)信“無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)在組成了未來(lái)”，積極投身教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略，努力在教育實(shí)踐中綻放奪目光彩。