近日，第十四屆天津市普通高等學(xué)校本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)選獲獎(jiǎng)名單揭曉，我校選送的兩項(xiàng)設(shè)計(jì)榜上有名，分別是土木工程學(xué)院2019級(jí)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生張子弘的“天津電力工程技術(shù)辦公樓方案4結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”（指導(dǎo)老師：張海），地質(zhì)與測(cè)繪學(xué)院2019級(jí)地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生熊天龍的“天津市建筑集群地下結(jié)構(gòu)全流程一體化設(shè)計(jì)——主體結(jié)構(gòu)巖土工程勘察及地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)”（指導(dǎo)教師：趙建軍）。截至目前，我校的市級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）達(dá)23項(xiàng)。

《天津市電力工程技術(shù)辦公樓方案4結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》

土木工程學(xué)院2019級(jí)土木工程專(zhuān)業(yè) 張子弘

據(jù)悉，此次獲獎(jiǎng)畢設(shè)均參加了校內(nèi)跨學(xué)院多專(zhuān)業(yè)聯(lián)合畢設(shè)。其中，2019級(jí)張子弘同學(xué)參加的天津電力工程技術(shù)辦公樓項(xiàng)目是由建筑學(xué)、土木工程、建筑電氣與智能化、給排水科學(xué)與工程等專(zhuān)業(yè)共同參與的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，他具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)過(guò)程中，其運(yùn)用盈建科設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算，使用CAD軟件繪制施工圖，并與同組同學(xué)緊密合作，共同完成項(xiàng)目的BIM三維效果圖制作。指導(dǎo)教師張海教授工程經(jīng)驗(yàn)豐富，嚴(yán)格按照實(shí)際項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，確保設(shè)計(jì)成果達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。通過(guò)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅熟練掌握了計(jì)算軟件、圖集規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等專(zhuān)業(yè)技能，還培養(yǎng)了實(shí)事求是、一絲不茍等良好的工程師素質(zhì)，個(gè)人綜合能力得到了顯著提高，為未來(lái)職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

《天津市建筑集群地下結(jié)構(gòu)全流程一體化設(shè)計(jì)》

地質(zhì)與測(cè)繪學(xué)院2019級(jí)地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè) 熊天龍

2019級(jí)熊天龍同學(xué)與土木學(xué)院的同學(xué)共同完成了天津市建筑集群地下結(jié)構(gòu)全流程一體化設(shè)計(jì)，他負(fù)責(zé)主體結(jié)構(gòu)巖土工程勘察及地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。該項(xiàng)目要求完成從巖土工程勘察、基坑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等一體化整體設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)過(guò)程中，熊天龍同學(xué)與聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)小組其他成員通力合作，展現(xiàn)出極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并勇于嘗試新的方法和技術(shù)，不斷提升設(shè)計(jì)的實(shí)用性和創(chuàng)新性。指導(dǎo)教師趙建軍副教授時(shí)刻關(guān)注學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量達(dá)到高水平。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是衡量學(xué)校教學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，也是學(xué)生在大學(xué)期間最重要且歷時(shí)最長(zhǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生大學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的真實(shí)檢驗(yàn)。學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力及跨學(xué)科能力的培養(yǎng)，校內(nèi)跨學(xué)院多專(zhuān)業(yè)聯(lián)合畢設(shè)從2021年開(kāi)始推行，參與學(xué)生從最初的20余人到2024屆400余人，約占全校畢業(yè)生的10%。今后，學(xué)校將進(jìn)一步提升本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作組織和管理水平，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新探索產(chǎn)教融合、科教融匯新路徑，推動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，持續(xù)推進(jìn)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)聯(lián)合畢設(shè)，做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)品牌建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。