5月3日，學(xué)校召開(kāi)疫情防控工作階段性總結(jié)會(huì)議，全面回顧了全校師生面對(duì)突如其來(lái)的疫情，風(fēng)雨同舟、和衷共濟(jì)、團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的抗疫歷程。會(huì)議中典型集體和干部教師代表分別從不同層面、不同角度講述了學(xué)校疫情發(fā)生后集體和自身的抗疫經(jīng)歷，充分展示了城大人擔(dān)當(dāng)作為、無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇奮戰(zhàn)的精神面貌。今天分享的是計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員周涵的典型事跡。

在校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我和其他輔導(dǎo)員一起不分晝夜、并肩作戰(zhàn)守護(hù)著1萬(wàn)4000余名學(xué)生的安全?；厥组_(kāi)學(xué)以來(lái)的這段抗疫時(shí)光，作為一名輔導(dǎo)員，有一些感受想同大家分享。

責(zé)任

輔導(dǎo)員的責(zé)任到底是什么，疫情面前守護(hù)全體學(xué)生的安全，不打折扣、剛性落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)防疫工作要求就是我們最大的責(zé)任。從返校前的學(xué)生信息核查，全體學(xué)生的車(chē)次信息檢索，再到開(kāi)學(xué)14天每日信息摸排，3月14日以來(lái)的同吃同住同學(xué)，4月1日的連夜核酸召集、快速抗原檢測(cè)，4月2日以來(lái)的駐樓守護(hù)，30余次核酸檢測(cè)組織與臺(tái)賬確保不漏一人；10余次全體會(huì)議，20余次深入宿舍、無(wú)限定次數(shù)的溫馨提示，確保讓學(xué)校的疫情防控工作要求傳達(dá)到每一位同學(xué)。在這場(chǎng)工作中，不言辛苦，只言職責(zé)。

陪伴

通過(guò)這段時(shí)間的工作，讓我對(duì)“輔導(dǎo)員是學(xué)生的知心朋友”這句話(huà)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。和學(xué)生住在一起，學(xué)生們會(huì)驚喜的說(shuō)：老師，你也住在我們樓嗎？和學(xué)生一起游戲，學(xué)生會(huì)開(kāi)心的說(shuō)：老師，你也來(lái)陪我們拔河了！和學(xué)生一起被封在樓里，學(xué)生們會(huì)認(rèn)真的說(shuō)：老師，有你在我就安心了！4月20日，在辦公室工作的我，接到緊急通知讓立即返回懷仁齋，宿舍樓只進(jìn)不出。我來(lái)不及思考，5分鐘內(nèi)返回宿舍樓，顧不得考慮自己還沒(méi)有穿防護(hù)服，立即開(kāi)始核對(duì)返宿人數(shù)。為了不造成同學(xué)們的恐慌，每次敲門(mén)我都會(huì)提醒自己不要慌張。看到他們用緊張的眼神看著我，作為輔導(dǎo)員冷靜堅(jiān)定的告訴他們“真沒(méi)事，就算有事，有老師在”！

感動(dòng)與感謝

這段時(shí)間的工作，辛苦之余更多的是內(nèi)心的溫暖。樓下宿管師傅說(shuō)，你們太重要了，沒(méi)有你們這群孩子可管不?。豢挂吖ぷ髡哒f(shuō)，輔導(dǎo)員太不容易了；學(xué)生說(shuō)，老師，你們太辛苦了，有需要你隨時(shí)叫我。駐樓期間，因?yàn)榉忾]管理，自己無(wú)法去愛(ài)勞齋看望自己分管的學(xué)生，擔(dān)心他們因?yàn)樗奚釛l件情緒有波動(dòng)，心中對(duì)他們滿(mǎn)是牽掛。有學(xué)生在群里問(wèn)，涵姐什么時(shí)候來(lái)看我們？班長(zhǎng)發(fā)信息說(shuō)：老師，班上同學(xué)都很好，你注意安全。所有的辛苦，在看到學(xué)生的成長(zhǎng)面前，不值一提。感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的指導(dǎo)、幫助與配合，在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，沒(méi)有什么應(yīng)該不應(yīng)該，一切都是職責(zé)所在，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，確保他們安全，給予他們成長(zhǎng)與快樂(lè)，就是我們工作的意義。

收獲與成長(zhǎng)

我們擁有了與學(xué)生更加貼心的距離。通過(guò)這次抗疫經(jīng)歷，我們更加清晰的認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員的一切工作都是基于對(duì)學(xué)生實(shí)際需求的把握，所有事務(wù)的順利開(kāi)展都是依靠雙方的理解與信任，學(xué)生有需求能不能想到我們，有心理波動(dòng)，能不能反饋給我們，輔導(dǎo)員說(shuō)的話(huà)，學(xué)生能不能記到心里，是我們要持續(xù)思考的問(wèn)題，擁有駐樓經(jīng)歷的我們對(duì)學(xué)生宿舍狀態(tài)、生活習(xí)慣、日常表現(xiàn)有了更加深入的了解，學(xué)生對(duì)于輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)有了全新的認(rèn)識(shí)，為我們?nèi)蘸蟮乃颊ぷ魈峁┝烁佑辛Φ闹С?。我們擁有了更加?qiáng)大的育人能力。宿舍、食堂、教室、操場(chǎng)都是輔導(dǎo)員工作的戰(zhàn)場(chǎng)，線(xiàn)上鍵對(duì)鍵，線(xiàn)下面對(duì)面，都是我們育人的方式，專(zhuān)業(yè)教師、家長(zhǎng)、宿舍樓管、樓層長(zhǎng)都是我們育人的幫手，進(jìn)一步拓寬的育人渠道，為我們?nèi)斯ぷ魈峁┝诵碌乃悸?。我們擁有了更加清晰的人才培養(yǎng)導(dǎo)向。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要時(shí)刻牢記：為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。這場(chǎng)疫情防控工作中，許多學(xué)生主動(dòng)站出來(lái)維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)、自覺(jué)投身疫情防控志愿服務(wù)，他們的表現(xiàn)已經(jīng)給了我們明確答案，我們要培養(yǎng)的就是關(guān)鍵時(shí)刻沖的上去，危難時(shí)刻頂?shù)纳蟻?lái)，經(jīng)得住風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的學(xué)生。我們要努力讓主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為的學(xué)生成為全體學(xué)生的榜樣，讓在抗疫工作中發(fā)揮重要作用的黨支部成為全體學(xué)生的向往。