5月3日，學(xué)校召開(kāi)疫情防控工作階段性總結(jié)會(huì)議，全面回顧了全校師生面對(duì)突如其來(lái)的疫情，風(fēng)雨同舟、和衷共濟(jì)、團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的抗疫歷程。會(huì)議中典型集體和干部教師代表分別從不同層面、不同角度講述了學(xué)校疫情發(fā)生后集體和自身的抗疫經(jīng)歷，充分展示了城大人擔(dān)當(dāng)作為、無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇奮戰(zhàn)的精神面貌。今天分享的是能源與安全工程學(xué)院教師張靜的典型事跡。

4月2日，一場(chǎng)“新冠疫情”突襲我校，接到通知，我沒(méi)有遲疑，決定以最快的速度進(jìn)校支援。孩子聽(tīng)到這個(gè)消息，首先慌了神，“媽媽?zhuān)揖W(wǎng)課怎么辦？作業(yè)怎么交？”我先是火速把父母接到我家，又趕緊給孩子安排了一場(chǎng)集訓(xùn)：如何使用打印機(jī)，如何登錄騰訊會(huì)議，在哪里找到收藏的線(xiàn)上課程網(wǎng)址……又跟隊(duì)友進(jìn)行了工作交接：每天作業(yè)怎么提交，哪天有課外班，要做什么準(zhǔn)備……因?yàn)閻?ài)人經(jīng)常出差，孩子常說(shuō)我是家里的頂梁柱，然而此刻我必須暫時(shí)放下小家，因?yàn)閷W(xué)校里還有1萬(wàn)3千多個(gè)學(xué)生和他們身后1萬(wàn)3千多個(gè)牽腸掛肚的家庭。進(jìn)校通道在身后關(guān)閉，健康碼由綠變橙，沒(méi)有遲疑，只有義無(wú)反顧。進(jìn)校后，我和另一位老師臨時(shí)借宿在學(xué)院的創(chuàng)就業(yè)辦公室，這里有桌有椅有陽(yáng)光，我們戲稱(chēng)它為“總統(tǒng)套房”。

我和80余名來(lái)自各學(xué)院的教師一起編入了學(xué)生工作組，主要任務(wù)是協(xié)助駐樓輔導(dǎo)員為樓內(nèi)學(xué)生配送物資。最初幾天，疫情發(fā)展尚不明朗，為了減少聚集、避免接觸，我們經(jīng)常需要穿著厚厚的防護(hù)服爬6層樓為學(xué)生送水送飯，幾趟下來(lái)，渾身濕透，護(hù)目鏡上厚厚一層水汽，耳邊只有自己粗重的呼吸聲。了解到駐樓輔導(dǎo)員經(jīng)常需要處理各種突發(fā)狀況，睡眠嚴(yán)重不足，在熟悉了每日基本工作流程之后，我提出將原本按工作內(nèi)容分工的方式改為按時(shí)段分工，從配送午飯之前到配送完晚飯，這期間由我們?nèi)珯?quán)接手，讓輔導(dǎo)員可以有一段相對(duì)完整的放松休息時(shí)間。一早一晚需要輔導(dǎo)員處理的事情比較多，則由他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，我們也可以利用這段時(shí)間兼顧日常工作。

線(xiàn)上教學(xué)雖然暫停了，我?guī)У?個(gè)畢業(yè)論文還在正常開(kāi)展，每周的例會(huì)照常，只不過(guò)時(shí)間從白天改到了晚上；下午不忙的時(shí)候我就坐在宿舍門(mén)口，抱著手機(jī)在QQ上跟學(xué)生交流答疑。我還兼任學(xué)院教學(xué)秘書(shū)，學(xué)院副院長(zhǎng)和教學(xué)辦主任考慮到我任務(wù)比較繁重，主動(dòng)幫我分擔(dān)了很多工作，但仍有一些工作需要跟進(jìn)，每天回到辦公室，我都會(huì)仔細(xì)梳理教務(wù)群里的各項(xiàng)通知，及時(shí)跟進(jìn)，避免疏漏。

每天足不出戶(hù)，同學(xué)們難免會(huì)有些焦躁，和她們相處時(shí)，我盡量用輕松的語(yǔ)氣逗她們開(kāi)心?！办銏@的小貓當(dāng)媽媽了；誰(shuí)做的糍粑，這么有才華？海棠花開(kāi)了，今天打水帶你們繞個(gè)大圈，開(kāi)不開(kāi)心？”。我相信，在樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)強(qiáng)面前，困難不值一提。

在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師和服務(wù)保障人員的共同努力下，在全體學(xué)生的積極配合下，疫情逐步穩(wěn)定。4月6日上午，十四個(gè)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人為本院學(xué)生講授“抗疫第一課”，吹響了恢復(fù)線(xiàn)上教學(xué)的號(hào)角。作為任課教師，我在兼顧防疫工作的同時(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。雖然課程只有短短的45分鐘，但恢復(fù)線(xiàn)上教學(xué)本身就是我們向?qū)W生傳遞的向好信號(hào)。課上的第一句話(huà)，我告訴他們，我現(xiàn)在也在學(xué)校，和大家在一起，我們都要有信心，疫情很快會(huì)過(guò)去。

凡所經(jīng)歷，皆為成長(zhǎng)，抗“疫”生活也為我積累了豐富的課程思政素材和靈感。在本學(xué)期講授《城市公共安全與應(yīng)急管理》課程中，我以我校此次快速處置突發(fā)疫情為例，講解應(yīng)急管理的時(shí)序環(huán)節(jié)，突出應(yīng)急準(zhǔn)備的重要意義；以網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生，引導(dǎo)學(xué)生思考信息作為災(zāi)害要素的復(fù)雜性和特殊性。春風(fēng)驅(qū)散嚴(yán)寒，萬(wàn)物吐露生機(jī)，我們終于迎來(lái)了線(xiàn)下全面復(fù)課。作為一名任課教師，我將一如既往地堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一，在課堂上講述更多的城大故事。