12月12日，遼科大邀請北京聯(lián)合大學(xué)楊鵬教授做工程教育專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)，主題為“中國工程教育認(rèn)證2024版新標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵及其實施建議”，全校各學(xué)院院長、教學(xué)院長、專業(yè)負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師參會。
培訓(xùn)會上，楊教授圍繞2024版新標(biāo)準(zhǔn)的修訂內(nèi)容，分別從“工程教育認(rèn)證的關(guān)鍵性工作”“工程教育認(rèn)證2024版標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵”“實施2024版標(biāo)準(zhǔn)的建議”三個方面逐層深入地解讀了新標(biāo)準(zhǔn)的修訂要點及其在具體落實過程中需要關(guān)注的核心環(huán)節(jié)。
工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)是國際工程人才培育的工作主線，以學(xué)生成長為中心，通過育人體系在設(shè)計與實施上的持續(xù)改進(jìn)，賦予學(xué)生在達(dá)成畢業(yè)要求和構(gòu)建職業(yè)勝任力過程中主動進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)的能力，再通過職業(yè)勝任力的持續(xù)改進(jìn)催生企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的持續(xù)改進(jìn)，從而有力支撐社會、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。新版認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)在堅實立德樹人育人根基的基礎(chǔ)上，將信息化、智能化、凈零碳、生命周期理論、可持續(xù)發(fā)展理論等概念認(rèn)知融入育人體系，豐富人才能力輸出元素，從而對新型人才的培養(yǎng)也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。因此，為了有效對接人才就業(yè)出口、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校將進(jìn)一步明確以國際工程人才培養(yǎng)規(guī)格為導(dǎo)向，要求全部工科專業(yè)按照工程教育認(rèn)證的要求設(shè)定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建專業(yè)人才的能力要素，并要求其它學(xué)科專業(yè)按照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)定專業(yè)人才的培養(yǎng)范式，以工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價全過程，從而在全校范圍內(nèi)將OBE教育理念在專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐過程中落地、落實，通過科學(xué)、規(guī)范的培養(yǎng)過程，為企業(yè)和社會輸送高規(guī)格、高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。（文 韓燕妮/校 李雪/審 樊増廣）
