11月1日，遼科大首批智慧課程建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)在明睿樓420培訓(xùn)教室召開，擬參加首批智慧課程建設(shè)的24個(gè)課程團(tuán)隊(duì)參加會(huì)議。
會(huì)議邀請(qǐng)超星平臺(tái)智慧課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人從智慧課程的基本界定、智慧課程建設(shè)的關(guān)鍵要素、智慧課程的技術(shù)實(shí)現(xiàn)路徑等方面內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并對(duì)已完成的智慧課程建設(shè)成果進(jìn)行了展示，幫助課程團(tuán)隊(duì)內(nèi)化智慧課程的概念，將智慧課程可預(yù)期建設(shè)成果具象化，明確智慧課程建設(shè)的技術(shù)思路。參會(huì)課程團(tuán)隊(duì)圍繞智慧工具在課程教學(xué)實(shí)踐中的具體應(yīng)用與主講人進(jìn)行了互動(dòng)交流，并展開熱烈討論。
后續(xù)，學(xué)校會(huì)繼續(xù)接觸各技術(shù)平臺(tái)，面向有意愿參加智慧課程建設(shè)的課程團(tuán)隊(duì)開展有針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以多維度、多視角的交流過程，擇優(yōu)合作，以期切實(shí)達(dá)成智慧課程的“助教”與“學(xué)伴”的雙重功能，推動(dòng)教師創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的雙贏目標(biāo)的高效達(dá)成。（文 韓燕妮/校 李雪/審 樊増廣）
