7月11日，遼寧科技大學教務處在博學樓C206教室組織召開校級虛擬教研室建設工作推進會，2023年校級虛擬教研室建設項目30個立項團隊參加會議。
會議邀請虛擬教研室運行平臺技術專家對平臺使用進行了詳細說明，并在現場進行了體驗答疑。教務處處長樊增廣對學校虛擬教研室建設項目團隊提出要求。
會議要求，一是虛擬教研室的立項、建設、拓展等工作，要以“學生中心”的教育理念為根本指導，教研活動的組織、教研活動的討論主題、教學資源的累積交流、教研成果的創新實踐，歸根結底是為了服務于高質量的人才培養。二是虛擬教研室的教研主題應貼近教育重點，符合國家對高等教育的新要求，順應新時代賦予的教育新形態，更多聚焦于國家在高等教育領域的熱點、難點的問題與對策研究，更多關注交叉學科發展領域的實踐研究，更多致力于完善產教融合校企合作育人機制的構建與優化。三是虛擬教研室要建立框架清晰的組織結構和可操作的規章制度，依托結構載體，圍繞專業、課程（群）、教改等不同類別教研室的教研特質，進行差異化定位，推動虛擬教研室特色化發展的建設進程。四是虛擬教研室要善于創造不同類別成員的聚合效應，吸納與教研主題相關的各類、各領域的特色人員、優勢人員，組建教育教學創新團隊，充分認識每一位主要成員的教育教學特長，用優勢互補去維護教研室發展中的團隊平衡，用“術業專攻”去覆蓋更廣闊的教育教學領域，去拓展教研成果反哺教學的空間。五是虛擬教研室的可持續發展需要依靠科學合理的建設規劃，虛擬教研室的孕育初衷是通過教研活動和教研成果推動高質量教育實踐工作實現螺旋式上升的持續發展，成員個人發展與教研室的整體發展之間會不斷發生階段性錯位，由此產生的阻礙發展的問題，需要靠科學預案和合理規劃來解決。六是虛擬教研室建設要注重數據運行平臺的建設與完善，“虛擬”的建設模式決定了虛擬教研室過程記錄和成果展示必須依托于數據平臺，教研室知識圖譜體系設計是否科學、教研活動是否活躍、教學資源是否充足、教學成果是否有價值，在數字化建設時代都要通過數據平臺來呈現、來證實，各立項團隊需要密切關注和認真學習平臺建設的技術，將數字化工具的效能發揮到極致。七是虛擬教研室建設要注重更新、注重創新，各建設團隊需要通過虛擬教研室這個新平臺，研討教育新問題、建設教育新資源、創建教育新鏈接、分享教育新經驗、打造教育新成果、實現自我新成長，培育社會發展所需的新人才。（供稿單位：教務處 圖片來源：教務處）
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