6月25日，根據學校本科教育教學審核評估工作任務安排，遼寧科技大學教務處召開本科教育教學審核評估自評自建工作部署會，組織學習與宣傳審核評估知識，并以教務處評建工作組為依托，進行全體成員的工作任務分工，明確工作進度安排和各項工作的責任主體。教務處科級以上干部參會。
會議由教務處處長樊增廣主持。教學質量監控與評估中心主任趙軍平應邀參加會議，并從本科教育教學審核評估頂層設計的宏觀方案以及自評自建工作開展的微觀細節等角度，為教務處的后續籌備工作指明了方向、明確了要求。
樊增廣對教務處的自評自建工作強調了三個重點內容。第一，要重視，從思想上、從行動上，從過程上，從結果上，都給予高度的重視，并將嚴肅認真的工作態度貫穿于自評自建全過程，具體體現在工作過程的跟蹤、過程的督促、過程的調控、過程的把握上，通過對細節的緊密關注、對問題的深入分析、對方案的充分論證，將“重視”轉化為“認真”，將“認真”轉化為“成效”。第二，要建立清晰的指揮機制，縱向進行層級遞進分工，教務處設計整體自評自建工作方案，各項工作分管領導全權負責過程跟進，各科室負責對標完成自評工作；橫向進行彈性任務分工，依據每一項建設指標的內涵要求，結合各科室業務領域傾斜度和資源優勢，分別設置牽頭科室和責任科室，打好配合戰。第三，要學懂、弄透、做實，全方位解讀本科教育教學審核評估的建設指標內涵要求，準確把握每一個指標在工作實踐中的落腳點，將自評自建工作以及自評報告的撰寫工作作為梳理問題、厘清思路、持續改進、提質創優的教學提升過程，并在“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”的建設過程中承擔起該承擔的責任，發揮出該發揮的作用，將工作做精、做細，以保質量、上層次的建設成果迎接本科教育教學審核評估。（供稿單位：教務處 圖片來源：教務處）
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