近日，學(xué)校組織舉辦第二十三期團(tuán)?！爸涡叛龈?奮進(jìn)青春征程”主題團(tuán)課暨“城大青年講堂”系列培訓(xùn)，由馬克思主義學(xué)院8位教師擔(dān)任主講，面向各學(xué)院2025級(jí)團(tuán)干部代表600余名學(xué)員開(kāi)展專(zhuān)題授課，引導(dǎo)青年筑牢信仰之基，把穩(wěn)思想之舵。

當(dāng)鳴飛堂奏響《光榮??！中國(guó)共青團(tuán)》，主題團(tuán)課在全場(chǎng)師生的合唱中正式拉開(kāi)了序幕。

理論引領(lǐng)，“聲”入人心

楊賀老師以《追憶崢嶸黨史，砥礪初心使命》為主題，從五四運(yùn)動(dòng)中振臂高呼的青年學(xué)子，講到脫貧攻堅(jiān)一線(xiàn)沖鋒的年輕干部，用百年黨史中的先鋒案例，層層遞進(jìn)闡釋“初心如何轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中錨定方向，在志愿服務(wù)中踐行承諾，讓“為人民服務(wù)”的信念融入青春坐標(biāo)。

張紫馳老師以《從“打不爛炸不斷”的鋼鐵運(yùn)輸線(xiàn)看鐵道兵精神》為題，通過(guò)老鐵道兵珍藏的“戰(zhàn)地日記”，重現(xiàn)風(fēng)雪高原鑿山開(kāi)路、槍林彈雨搶運(yùn)物資的熱血場(chǎng)景，以“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的故事拆解“堅(jiān)韌”與“責(zé)任”的深層含義，激勵(lì)青年在學(xué)業(yè)攻堅(jiān)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作中傳承這份永不褪色的精神力量。

周淮嬌老師在《賡續(xù)紅色血脈，爭(zhēng)做時(shí)代新人》課程中，選取“小蘿卜頭”的求學(xué)堅(jiān)守、抗疫青年的逆行身影等感人故事，采用“歷史場(chǎng)景+現(xiàn)實(shí)對(duì)照”方式，讓紅色精神可感可學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員將責(zé)任落細(xì)于課堂聽(tīng)講、社團(tuán)實(shí)踐、宿舍互助的日常點(diǎn)滴，使紅色血脈在平凡中綿延傳承。

許貴杰老師以《偉大復(fù)興勢(shì)不可擋崇高事業(yè)必將勝利》為題，通過(guò)闡述紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年閱兵式上的細(xì)節(jié)與亮點(diǎn)，以及剖析當(dāng)前時(shí)事政治熱點(diǎn)問(wèn)題，闡述了黨的二十屆四中全會(huì)精神的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生重溫抗戰(zhàn)歷史，感悟抗戰(zhàn)精神，將愛(ài)國(guó)情轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

劉禹杉老師在《中華文化何以出海又出彩？——青年的使命與擔(dān)當(dāng)》課程中，從故宮文創(chuàng)風(fēng)靡全球、河南衛(wèi)視“端午奇妙游”圈粉海外，講到大學(xué)生自制國(guó)風(fēng)Vlog走紅網(wǎng)絡(luò)，深入解析中華文化“出?！钡某晒γ艽a，結(jié)合天津高校學(xué)子的文創(chuàng)設(shè)計(jì)案例，啟發(fā)青年挖掘?qū)I(yè)所長(zhǎng)，用創(chuàng)意語(yǔ)言講好中國(guó)故事，推動(dòng)傳統(tǒng)文化在國(guó)際舞臺(tái)綻放青春風(fēng)采。

張堯老師以《從“苦難勞工”到“大國(guó)工匠”——中國(guó)勞動(dòng)者命運(yùn)變遷啟示》為題，通過(guò)爺爺輩“面朝黃土背朝天”、父輩“工廠(chǎng)流水線(xiàn)”堅(jiān)守，再到“95后大國(guó)工匠”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，串聯(lián)起中國(guó)勞動(dòng)者的命運(yùn)變遷史，解讀“奮斗”的時(shí)代內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：無(wú)論是科研攻關(guān)、技能深耕還是創(chuàng)業(yè)打拼，腳踏實(shí)地的奮斗永遠(yuǎn)是青春最堅(jiān)實(shí)的底色。

陳珊老師在《新時(shí)代大學(xué)生如何走好科技自立自強(qiáng)之路？》課程中，聚焦理工科學(xué)生實(shí)際，從科研興趣培養(yǎng)、文獻(xiàn)閱讀技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)等角度出發(fā)，分享高校實(shí)驗(yàn)室的科研入門(mén)經(jīng)驗(yàn)，以天津高校團(tuán)隊(duì)攻克技術(shù)難題為例，為青年解答“如何找準(zhǔn)科研方向”“如何平衡課程與科研”“如何應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為科研夢(mèng)想點(diǎn)亮前行之路。

李鈺老師以《人民城市理念的天津?qū)嵺`》為題，帶領(lǐng)學(xué)生“云逛”天津民生項(xiàng)目——從老舊小區(qū)適老化改造、便民公交打通“最后一公里”，到社區(qū)圖書(shū)館、口袋公園建設(shè)，用直觀(guān)場(chǎng)景和數(shù)據(jù)展現(xiàn)“人民城市為人民”的溫度，結(jié)合天津高校學(xué)子參與城市調(diào)研、獻(xiàn)策民生改善的實(shí)踐案例，引導(dǎo)學(xué)生讀懂城市發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，理解“以人民為中心”的理念就在身邊。

青春回響，學(xué)思踐悟

王藝曉土木工程學(xué)院25級(jí)土木2班

通過(guò)此次團(tuán)課，我深刻認(rèn)識(shí)到賡續(xù)紅色血脈的時(shí)代意義。從“小蘿卜頭”獄中求學(xué)到支教的志愿服務(wù)，歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)照讓我明白，紅色精神并非遙遠(yuǎn)的口號(hào)，而是蘊(yùn)藏在日常每一次盡責(zé)、每一次互助、每一次堅(jiān)守之中。作為新時(shí)代青年，我不僅要做歷史的聆聽(tīng)者，更要做精神的傳承者與踐行者。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我將自覺(jué)把個(gè)人追求融入集體發(fā)展，在課堂專(zhuān)注聽(tīng)講、在社團(tuán)積極奉獻(xiàn)、在團(tuán)隊(duì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，讓紅色基因在平凡點(diǎn)滴中煥發(fā)新的活力，真正把“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的誓言落實(shí)到具體行動(dòng)中。

鞠茗竹計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院25級(jí)計(jì)算機(jī)2班

通過(guò)此次團(tuán)課，我深切體會(huì)到“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的奮斗價(jià)值。鐵道兵在槍林彈雨中鑄就“打不爛的鋼鐵運(yùn)輸線(xiàn)”，“大國(guó)工匠”在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域精益求精的堅(jiān)守，這些生動(dòng)事跡讓我深刻理解，堅(jiān)韌與責(zé)任是跨越時(shí)代的青春底色。當(dāng)前，我們面臨的或許是學(xué)業(yè)難關(guān)、科研挑戰(zhàn)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作的磨合，但攻堅(jiān)克難的精神內(nèi)核一脈相承。在今后的成長(zhǎng)道路上，我將主動(dòng)錘煉意志，不畏艱難，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中追求卓越，在集體事務(wù)中勇于承擔(dān)，把“咬牙堅(jiān)持”化為前進(jìn)動(dòng)力，讓奮斗成為青春最堅(jiān)實(shí)的階梯。

胡佳樂(lè)地質(zhì)與測(cè)繪學(xué)院25級(jí)地信1班

通過(guò)此次團(tuán)課，我進(jìn)一步明確了以專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)服務(wù)國(guó)家發(fā)展的青年責(zé)任。無(wú)論是用文創(chuàng)設(shè)計(jì)傳遞文化自信，還是以科技創(chuàng)新助力自立自強(qiáng)，或是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐參與城市建設(shè)，老師們的講述讓我看到，個(gè)人所學(xué)與國(guó)家所需緊密相連。作為新時(shí)代大學(xué)生，我們的課堂不僅在教室，更在廣闊的社會(huì)實(shí)踐中。今后，我將更主動(dòng)地關(guān)注時(shí)代課題，努力將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，積極投身志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、文化傳播等實(shí)踐，在具體的行動(dòng)中詮釋“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的深刻內(nèi)涵。

一直以來(lái)，學(xué)校高度重視青年思想引領(lǐng)工作，持續(xù)深化“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”建設(shè)，建強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍，優(yōu)化團(tuán)校培訓(xùn)體系，用好“青年大學(xué)習(xí)”“微團(tuán)課”等載體，不斷拓展思想教育網(wǎng)絡(luò)陣地。下一步，學(xué)校將繼續(xù)推動(dòng)團(tuán)課內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、載體創(chuàng)新，增強(qiáng)教育的時(shí)代感、針對(duì)性和親和力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年堅(jiān)定理想信念，筑牢信仰根基，勇?lián)鷷r(shí)代重任，努力成長(zhǎng)為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中的先鋒力量。