“機(jī)器人能像雄鷹一樣翱翔天際嗎？能像蜘蛛俠一樣飛檐走壁嗎？”

“這個(gè)小機(jī)器人的主要材質(zhì)是什么？可以抗腐蝕么？”

“機(jī)器人以后會(huì)代替我們?nèi)祟?lèi)么？”

……

走進(jìn)人工智能 賦能科技未來(lái)

在天津市友誼路小學(xué)小朋友們一句句充滿(mǎn)童真的提問(wèn)聲中，天津城建大學(xué)“紅旗班”志愿者以一場(chǎng)別開(kāi)生面的“AI奇幻之旅”，為孩子們揭開(kāi)人工智能的神秘面紗，拉開(kāi)了2025年學(xué)雷鋒月系列活動(dòng)的序幕。

當(dāng)志愿者舉起仿生機(jī)械臂，小朋友中間頓時(shí)響起陣陣驚嘆?！捌胀C(jī)器人就像工廠(chǎng)里的‘大力士’，只會(huì)重復(fù)固定動(dòng)作；但裝上AI‘大腦’的機(jī)器人，卻能像人類(lèi)一樣學(xué)習(xí)思考?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)比工業(yè)機(jī)械臂與智能語(yǔ)音助手的實(shí)時(shí)對(duì)話(huà)演示，主講人向小朋友們生動(dòng)詮釋了“自主學(xué)習(xí)”這一人工智能核心特征。

“人工智能和小朋友一樣需要‘上學(xué)’，通過(guò)百萬(wàn)張圖片的‘課后作業(yè)’才能練就火眼金睛?！敝髦v人用童趣化比喻揭開(kāi)了深度學(xué)習(xí)的神秘面紗。

走進(jìn)人工智能 賦能科技未來(lái)

甘肅地震中穿越斷崖的救援無(wú)人機(jī)、三甲醫(yī)院應(yīng)用的骨折AI診斷系統(tǒng)等案例視頻，讓小學(xué)生感受到科技的溫度。當(dāng)春晚《秧BOT》機(jī)器人舞蹈的華彩片段再現(xiàn)屏幕時(shí)，原來(lái)人工智能也有藝術(shù)范兒！

“如果AI模仿爸爸媽媽的聲音讓你轉(zhuǎn)賬，該怎么辦？”宣講團(tuán)成員通過(guò)一個(gè)個(gè)視頻揭露技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)并教育小學(xué)生如何識(shí)別應(yīng)對(duì)，提高防范意識(shí)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，SpiderPi智能視覺(jué)六足機(jī)器人的出現(xiàn)將氣氛推向高潮。當(dāng)機(jī)器人隨著音樂(lè)節(jié)拍靈動(dòng)起舞，金屬關(guān)節(jié)折射出的不僅是精密算法的智慧光芒，更映照著孩子們張張?bào)@嘆的笑臉?！霸瓉?lái)人工智能就像會(huì)思考的‘變形金剛’！”同學(xué)們發(fā)出陣陣歡呼聲。

走進(jìn)人工智能 賦能科技未來(lái)

精彩的講解和實(shí)踐操作成功點(diǎn)燃了孩子們對(duì)人工智能的好奇心和求知欲。小朋友們積極踴躍地參與到每一次互動(dòng)和提問(wèn)之中，他們的眼中閃爍著對(duì)AI世界的好奇與向往。整場(chǎng)活動(dòng)充盈著孩子們天真無(wú)邪的歡聲笑語(yǔ)。知識(shí)與興趣在這里實(shí)現(xiàn)了完美的交融與碰撞?！凹t旗班”的班服與紅領(lǐng)巾的飄揚(yáng)相映生輝，這映射的不僅是知識(shí)的傳遞，更是一場(chǎng)關(guān)于精神與未來(lái)的雙向奔赴。