為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚(yáng)教育家精神，學(xué)校開(kāi)設(shè)“弘揚(yáng)教育家精神”專(zhuān)欄，陸續(xù)刊發(fā)我校主要負(fù)責(zé)人、專(zhuān)家學(xué)者、教師代表等撰寫(xiě)的闡釋、弘揚(yáng)、踐行教育家精神的理論文章和心得體會(huì)，引導(dǎo)廣大教師以教育家為榜樣，進(jìn)一步牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)定“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，切實(shí)將教育家精神內(nèi)化為教書(shū)育人能力和躬耕教壇的親身實(shí)踐，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

堅(jiān)守育人初心，爭(zhēng)做新時(shí)代大先生

能源與安全工程學(xué)院郭春梅

2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛(ài)之心、弘道追求六個(gè)方面首次提出并深刻闡釋了中國(guó)特有的教育家精神。作為高校教師，要時(shí)刻以教育家精神為指引，潛心教書(shū)育人，踐行擔(dān)當(dāng)使命，努力爭(zhēng)做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。

01

勤修樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心

習(xí)近平總書(shū)記指出：“教育是一門(mén)‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！蔽覀円冀K保持一顆真誠(chéng)的仁愛(ài)之心，用愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。我始終堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)，2021年獲評(píng)為天津城建大學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人。多年來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生競(jìng)賽獎(jiǎng)4次、市級(jí)科技競(jìng)賽獎(jiǎng)2次。積極探索教育教學(xué)改革，主持或參與教改項(xiàng)目8項(xiàng)、教材建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)，獲得成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，編寫(xiě)教材2部，發(fā)表教改論文6篇，獲批天津市首批精品教材建設(shè)項(xiàng)目、建設(shè)業(yè)內(nèi)首個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)踐基地。擔(dān)任能源與安全工程實(shí)驗(yàn)中心主任、建環(huán)系主任和建環(huán)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人期間，與同事們攻堅(jiān)克難，先后獲評(píng)天津市級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室、“十五”投資先進(jìn)集體，獲批天津市品牌專(zhuān)業(yè)、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目、天津市專(zhuān)業(yè)改革示范點(diǎn)、天津市優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)、國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專(zhuān)業(yè)先后于2011年、2016年和2021年三次高水平通過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)估（認(rèn)證）。

02

涵養(yǎng)啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧

“啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧”是教育家精神的核心能力要求，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想與智慧的汲取與繼承，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要經(jīng)驗(yàn)智慧。我們應(yīng)當(dāng)以教育家為榜樣，在育人實(shí)踐過(guò)程中不斷涵養(yǎng)育人智慧、提升育人本領(lǐng)，在啟發(fā)學(xué)生智慧的同時(shí)滋養(yǎng)學(xué)生心靈，培育能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。我始終重視與學(xué)生的溝通和交流，通過(guò)新生見(jiàn)面會(huì)的專(zhuān)業(yè)啟蒙課、專(zhuān)業(yè)分流介紹課、專(zhuān)業(yè)課程任課老師、實(shí)習(xí)實(shí)踐課程和第二課堂指導(dǎo)教師、碩士生導(dǎo)師等多重角色并采用課上課下多種交流方式，因材施教，做學(xué)生求學(xué)深造和創(chuàng)業(yè)就業(yè)的規(guī)劃師。通過(guò)多種方式加強(qiáng)校際交流與合作，鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)（境）留學(xué)深造，每年均有畢業(yè)生到香港理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。加強(qiáng)產(chǎn)教融合與交流，與天津建科建筑節(jié)能環(huán)境檢測(cè)有限公司、天住安裝有限公司、天津市濱海新區(qū)供熱集團(tuán)有限公司等多家單位簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

03

秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教育家要有勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。我們要牢記習(xí)近平總書(shū)記的期待和囑托，以精湛的學(xué)識(shí)、深厚的素養(yǎng)、創(chuàng)新的理念，做求學(xué)問(wèn)道的榜樣，做學(xué)生前行的引路人，做終身學(xué)習(xí)的踐行者。我潛心科學(xué)研究，深耕綠色建筑和建筑節(jié)能領(lǐng)域，主持或參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、委局級(jí)等縱項(xiàng)課題20余項(xiàng)，完成企業(yè)委托課題40余項(xiàng)，科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目3項(xiàng)，獲省部級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，獲批專(zhuān)利或軟件著作權(quán)14項(xiàng)，出版著作3部，參與編制國(guó)家、地方標(biāo)準(zhǔn)4項(xiàng)。推動(dòng)天津市建筑節(jié)能和綠色建筑發(fā)展，協(xié)助編制天津市建設(shè)領(lǐng)域碳達(dá)峰行動(dòng)方案，為我市20余個(gè)項(xiàng)目綠色建筑關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和服務(wù)，并獲得綠色建筑星級(jí)標(biāo)識(shí)證書(shū)。探索學(xué)科交叉融合與創(chuàng)新，利用AI技術(shù)監(jiān)測(cè)建筑材料服役性能與室內(nèi)環(huán)境健康，獲批2023年國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目子課題1項(xiàng)。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者。未來(lái)，我將繼續(xù)以教育家精神為引領(lǐng)，以踏實(shí)的為人和認(rèn)真做事態(tài)度，踐行為黨育人、為國(guó)育才的教育初心使命，用實(shí)干和擔(dān)當(dāng)在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程上貢獻(xiàn)自己的力量。