近日，學(xué)校舉辦“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”津派面塑傳承人、現(xiàn)代面塑大師王玓主講，第四期學(xué)生黨員骨干“紅旗班”學(xué)員、各學(xué)院輔導(dǎo)員、學(xué)生代表聆聽(tīng)了講座。

王玓以《天津面塑的歷史與發(fā)展》為題，從面塑的起源和發(fā)展、面塑的演化過(guò)程、津派面塑的傳承等方面為我們?cè)敿?xì)介紹了面塑的歷史淵源和傳承現(xiàn)狀，通過(guò)《八仙過(guò)?！贰堆谉岬南奶臁返葮O具代表性的津派面塑作品向同學(xué)們展示了津派面塑精湛的技藝和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

隨后，同學(xué)們踴躍上臺(tái)，近距離欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)的美，感受其中的文化底蘊(yùn)和時(shí)代精神。王玓示范并講授了面塑作品《魚(yú)戲荷塘》的制作方法，在王老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親身體驗(yàn)面塑的制作，完成了一個(gè)個(gè)栩栩如生的作品。王玓對(duì)大家親手實(shí)踐的作品給予充分肯定并鼓勵(lì)學(xué)生積極做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、宣傳者和踐行者，讓非遺“活下來(lái)”“火起來(lái)”，創(chuàng)造屬于青年一代的文化成就。

辛放放/第四期”紅旗班”學(xué)員 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生

非常榮幸能夠參與此次講座。其間，我不但更深入的知曉了面塑的發(fā)展歷程與制作流程，而且有幸獲得親手制作面塑的寶貴機(jī)會(huì)。觀(guān)摩老師操作時(shí)發(fā)現(xiàn)，一塊平平無(wú)奇的面團(tuán)轉(zhuǎn)瞬之間就被塑造成為一條靈動(dòng)逼真、活靈活現(xiàn)的小鯉魚(yú)，其手法之?huà)故炝钊速潎@。然而當(dāng)我自己動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，卻遭遇諸多棘手問(wèn)題，困難重重。經(jīng)由此次親身嘗試，我深刻且切實(shí)地領(lǐng)悟到，若要熟練掌握一門(mén)技藝，必然需要?dú)v經(jīng)持續(xù)不斷的練習(xí)以及長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累。通過(guò)這場(chǎng)意義非凡的講座，我不但深切地領(lǐng)略到了面塑所蘊(yùn)含的獨(dú)特藝術(shù)魅力，更是深刻地體會(huì)到了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在文化傳承與發(fā)展進(jìn)程中所具有的不可替代的重要價(jià)值與深遠(yuǎn)意義。

冷夢(mèng)冉/第四期“紅旗班”學(xué)員 土木工程學(xué)院學(xué)生

作為一名天城大學(xué)生，我最常接觸到的就是各種各樣的模型結(jié)構(gòu)，像面塑這樣的非遺藝術(shù)，我感到非常新穎。我也很榮幸擁有這樣寶貴的機(jī)會(huì)可以和王先生進(jìn)行面對(duì)面交談，而我也了解到了王先生與面塑之間的故事。王先生依托面塑對(duì)中華文化的傳播以及中國(guó)文化在世界影響力貢獻(xiàn)出了非凡的力量。作為新時(shí)代中國(guó)青年，我們也會(huì)向王老師學(xué)習(xí)，為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)出自己的力量。

此次傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，師生們親身體驗(yàn)了津派面塑這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力，深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，感受傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這次活動(dòng)，他們會(huì)積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更加珍惜和尊重這些寶貴的文化遺產(chǎn)。未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記視察天津重要講話(huà)精神，以“思政教育培根”工程為引領(lǐng)，依托天津優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，以文化人、以文育人，在推動(dòng)文化傳承發(fā)展上善作善成，為推動(dòng)文化繁榮創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)天城大力量。