為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚(yáng)教育家精神，學(xué)校開(kāi)設(shè)“弘揚(yáng)教育家精神”專(zhuān)欄，陸續(xù)刊發(fā)我校主要負(fù)責(zé)人、專(zhuān)家學(xué)者、教師代表等撰寫(xiě)的闡釋、弘揚(yáng)、踐行教育家精神的理論文章和心得體會(huì)，引導(dǎo)廣大教師以教育家為榜樣，進(jìn)一步牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)定“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，切實(shí)將教育家精神內(nèi)化為教書(shū)育人能力和躬耕教壇的親身實(shí)踐，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

久久為功鑄師魂以身立教育新人

馬克思主義學(xué)院 王 瑋

習(xí)近平總書(shū)記首次提出中國(guó)特有的教育家精神，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛(ài)之心、弘道追求六個(gè)方面深刻闡述了中國(guó)特有的教育家精神，為教師提升教書(shū)育人能力指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。教育家精神是教師隊(duì)伍建設(shè)的“根”與“魂”，培育和弘揚(yáng)踐行教育家精神，是新時(shí)代教師的使命與擔(dān)當(dāng)。

01

高遠(yuǎn)悠長(zhǎng)鑄師魂

踐行教育家精神就要根扎三尺講臺(tái)，把培根鑄魂、敬業(yè)愛(ài)生作為工作的根本準(zhǔn)則，以對(duì)黨的忠誠(chéng)和人格的力量擔(dān)當(dāng)起為黨育人為國(guó)育才的責(zé)任。作為一名思想政治理論課教師，我時(shí)刻牢記自身的使命，在思想政治理論課教學(xué)中堅(jiān)持用好陣地，以深切的家國(guó)情懷，傾注心血深耕課堂，自覺(jué)把黨的創(chuàng)新理論融入教育教學(xué)全過(guò)程，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，為青年學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。通過(guò)闡述理論、講解知識(shí)點(diǎn)、案例分析等方式在課上幫助學(xué)生理解和掌握馬克思主義世界觀(guān)和方法論的真正內(nèi)涵的同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)牢馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，在教育基地現(xiàn)場(chǎng)講授“行走的思政課”，幫助學(xué)生理解如何將“小我”融入“大我”，鼓勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量。三十多年來(lái)，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n、搜集資料，潛心精選社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為案例，以生動(dòng)的案例和語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考分析，努力讓思政課成為“有用”又“管用”、“有料”又“有趣”的課程。

02

求是創(chuàng)新重傳承

教育家精神中包含了豐富的創(chuàng)新理念，要求教師不僅要有深厚的學(xué)術(shù)功底和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要以崇高的責(zé)任感和使命感，不斷探索和實(shí)踐新的教育理念和教學(xué)方法。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)移動(dòng)馬院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、建設(shè)小站練兵園、中華武林園等校外社會(huì)實(shí)踐基地，構(gòu)建“課堂教學(xué)—社會(huì)實(shí)踐—線(xiàn)上學(xué)習(xí)”一體化教學(xué)模式，為重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和天津市“思想道德與法治”課程協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力學(xué)院獲批天津市三八紅旗集體。入選天津市 “四史”主題宣講團(tuán)成員，積極宣講黨的理論政策，受邀在中國(guó)建設(shè)銀行、國(guó)家電網(wǎng)、高校等單位宣講黨理論，在天津電視臺(tái)理論欄目“大家說(shuō)理”擔(dān)任嘉賓，做學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的先鋒和踔厲奮發(fā)新時(shí)代的行動(dòng)表率。作為一名在思政教學(xué)一線(xiàn)奮斗多年的老教師，我注重提升理論素養(yǎng)，積極開(kāi)展創(chuàng)新性理論研究與教學(xué)實(shí)踐。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展思想政治理論課“四個(gè)自信”教學(xué)創(chuàng)新研究；在全市“磨課”大練兵活動(dòng)中擔(dān)任導(dǎo)師，幫助青年教師打磨鍛造市級(jí)思政“金課”，積極為我市思政課質(zhì)量提升做貢獻(xiàn)。多次受邀在天津市思想政治理論課協(xié)同創(chuàng)新中心集體備課會(huì)、天津市大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)交流論壇做主旨報(bào)告，進(jìn)行教學(xué)理念與方法的傳授，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入思想政治理論課。

03

啟智潤(rùn)心育新人

教育家精神體現(xiàn)了教育者對(duì)學(xué)生的深厚情感對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅在于傳授知識(shí)，更關(guān)乎學(xué)生的心靈成長(zhǎng)和全面發(fā)展。教育家精神要求教師在工作中要始終以仁愛(ài)之心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)影響和帶動(dòng)學(xué)生。在34年的教學(xué)生涯中，我體會(huì)到培根鑄魂不僅要站好講臺(tái)，還要做學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的貼心人。學(xué)生遇到生活困難時(shí)，我主動(dòng)捐款捐物送去溫暖；課余結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特色，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、拍攝微視頻等，助力學(xué)生的興趣和成長(zhǎng)；學(xué)生有思想困惑的時(shí)候，總是可以在第一時(shí)間里找到我，耐心傾聽(tīng)、幫助學(xué)生打開(kāi)心結(jié)……我和許多畢業(yè)多年的學(xué)生依然保持著密切的聯(lián)系。他們中有的出國(guó)深造回國(guó)工作成為了高校教師，有的成為企業(yè)的技術(shù)革新能手、中堅(jiān)力量。在他們的眼中我是個(gè)要求嚴(yán)格而有溫度的老師，而我也在和學(xué)生的交流中獲得了職業(yè)帶來(lái)的成就感與力量。

教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)”，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)的方向。作為新時(shí)代教師，我們要落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)和踐行教育家精神，躬耕教育、啟智潤(rùn)心，努力做新時(shí)代的“大先生”，為全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)積極貢獻(xiàn)力量。