為了讓大家進(jìn)一步深入了解

新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估核心要義

準(zhǔn)確掌握審核評(píng)估的要求

學(xué)校評(píng)建工作辦公室設(shè)置“小城課堂”

周周開(kāi)講，以一問(wèn)一答的形式開(kāi)展

本期測(cè)試

【多選】1.下面哪些是第二類(lèi)評(píng)估一級(jí)指標(biāo)“培養(yǎng)過(guò)程”下二級(jí)指標(biāo)“實(shí)踐教學(xué)”中的定量指標(biāo)？

A.實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分（學(xué)時(shí)）比例

B. 國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)

C. 以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性工作為基礎(chǔ)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）比例≥50%

D. 與行業(yè)企業(yè)共建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心數(shù)

參考答案：ABCD

【解析】

　　第二類(lèi)評(píng)估指標(biāo)體系定性一級(jí)指標(biāo)“培養(yǎng)過(guò)程”下二級(jí)指標(biāo)“實(shí)踐教學(xué)”中包含4個(gè)定量指標(biāo)，其中“實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分（學(xué)時(shí)）比例”“國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)”和“以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性工作為基礎(chǔ)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）比例≥50%”為定量必選指標(biāo)；“與行業(yè)企業(yè)共建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心數(shù)”為定量可選指標(biāo)。（來(lái)源：教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估（2021—2025年）工作指南》）

【單選】2.學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心多少個(gè)？

A. 10

B. 13

C. 8

D. 20

參考答案：A

【解析】

　　學(xué)校現(xiàn)有10個(gè)天津市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，分別為人居環(huán)境市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（天津城建大學(xué)）、工程建設(shè)管理市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（天津城建大學(xué)）、物理市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(天津城建大學(xué))、能源與安全工程市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（天津城建大學(xué)）、環(huán)境與市政市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 （天津城建大學(xué)）、城市藝術(shù)市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（天津城建大學(xué)）、土木工程市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（天津城建大學(xué)）、建筑電氣與智能市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（天津城建大學(xué)）、材料科學(xué)與工程市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 （天津城建大學(xué)）和計(jì)算機(jī)與信息工程市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（天津城建大學(xué)）。（來(lái)源：《天津城建大學(xué)2022—2023學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》）

【多選】3.下面哪些指標(biāo)是第二類(lèi)評(píng)估定性一級(jí)指標(biāo)“教師隊(duì)伍”下二級(jí)指標(biāo)“教師發(fā)展”中的定量指標(biāo)？

A. 設(shè)有基層教學(xué)組織的專(zhuān)業(yè)占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的比例

B. 教師發(fā)展中心培訓(xùn)本校教師的比例

C. 專(zhuān)任教師中雙師雙能型教師的比例

D. 教師赴國(guó)（境）外交流、訪(fǎng)學(xué)、參加國(guó)際會(huì)議、合作研究等情況

參考答案：ABC

【解析】

　　第二類(lèi)評(píng)估指標(biāo)體系定性一級(jí)指標(biāo)“教師隊(duì)伍”下二級(jí)指標(biāo)“教師發(fā)展”中包含3個(gè)定量指標(biāo)，其中“設(shè)有基層教學(xué)組織的專(zhuān)業(yè)占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的比例”為定量必選指標(biāo)；“教師發(fā)展中心培訓(xùn)本校教師的比例”和“專(zhuān)任教師中雙師雙能型教師的比例”為定量可選指標(biāo)。（來(lái)源：教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估（2021—2025年）工作指南》）

【多選】4.下面哪些指標(biāo)是第二類(lèi)評(píng)估指標(biāo)定性一級(jí)指標(biāo)“教學(xué)成效”下二級(jí)指標(biāo)“適應(yīng)度”中的定量指標(biāo)？

A. 升學(xué)率（含國(guó)內(nèi)與國(guó)外）

B. 應(yīng)屆本科生初次就業(yè)率及結(jié)構(gòu)

C. 學(xué)校本科生源狀況

D. 應(yīng)屆本科生入職企業(yè)就業(yè)情況

參考答案：AB

【解析】

第二類(lèi)評(píng)估指標(biāo)體系定性一級(jí)指標(biāo)“教學(xué)成效”下二級(jí)指標(biāo)“適應(yīng)度”中包含2個(gè)定量可選指標(biāo)：“升學(xué)率（含國(guó)內(nèi)與國(guó)外）”；“應(yīng)屆本科生初次就業(yè)率及結(jié)構(gòu)”。（來(lái)源：教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估（2021—2025年）工作指南》）

【多選】5.第二類(lèi)評(píng)估指標(biāo)體系定性一級(jí)指標(biāo)“學(xué)生發(fā)展”下二級(jí)指標(biāo)“支持服務(wù)”中包含幾個(gè)定量必選指標(biāo)和定量可選指標(biāo)？

A. 專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位與在校生比例≥1:200

B.專(zhuān)職從事心理健康教育教師與在校生比例≥1:4000且至少2名

C. 專(zhuān)職就業(yè)指導(dǎo)教師和專(zhuān)職就業(yè)工作人員與應(yīng)屆畢業(yè)生比例≥1:500

D. 與學(xué)分制改革和彈性學(xué)習(xí)相適應(yīng)的管理制度、輔修專(zhuān)業(yè)制度、雙學(xué)士學(xué)位制度建設(shè)情況

參考答案：ABC

【解析】

　　第二類(lèi)評(píng)估指標(biāo)體系定性一級(jí)指標(biāo)“學(xué)生發(fā)展”下二級(jí)指標(biāo)“支持服務(wù)”中包含3個(gè)定量必選指標(biāo)：“專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位與在校生比例≥1:200”；“專(zhuān)職從事心理健康教育教師與在校生比例≥1:4000且至少2名”；“專(zhuān)職就業(yè)指導(dǎo)教師和專(zhuān)職就業(yè)工作人員與應(yīng)屆畢業(yè)生比例≥1:500”。（來(lái)源：教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估（2021—2025年）工作指南》）