編者按
師澤如光，微以致遠(yuǎn)；師澤若水，潤(rùn)物無(wú)聲。45年來(lái)，天津城建大學(xué)涌現(xiàn)出一批又一批攻堅(jiān)克難創(chuàng)業(yè)績(jī)、精益求精求發(fā)展，甘于奉獻(xiàn)育桃李、薪火相傳樹(shù)榜樣的好老師，他們胸懷大愛(ài)、辛勤耕耘，用兢兢業(yè)業(yè)的工作狀態(tài)和深耕講臺(tái)的精神風(fēng)貌，詮釋了“大先生”的深刻內(nèi)涵，他們潛心科研和執(zhí)著堅(jiān)守，用以慎篤行的學(xué)者風(fēng)貌和行為世范的師者風(fēng)采，生動(dòng)展現(xiàn)了教師的風(fēng)范，他們始終踐行發(fā)揚(yáng)“重德重能 善學(xué)善建”的校訓(xùn)精神，并使之在一代代天城大人身上薪火相傳，他們立足教書(shū)育人崗位、嘔心瀝血培養(yǎng)城市建設(shè)人才，他們迎難而上求突破，砥礪奮進(jìn)勇?tīng)?zhēng)先，他們是凝心聚力推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和積極服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要力量。
基此，學(xué)校陸續(xù)推出“建”證力量系列推文，講述他們胸懷“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的偉大志向，靜心科研、潛心育人，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”的動(dòng)人故事，希冀能浸潤(rùn)你我心田，溫暖你我心房，激勵(lì)新時(shí)代的天城大人，“建”證力量，“建”賢思齊，“建”功新時(shí)代。
人物畫(huà)像
天城大控制學(xué)院，有這樣一位老師
她，眼神堅(jiān)定溫和又睿智
可親可敬、平易近人
她，以德立身、以德立學(xué)、以德施教
作為黨員，她堅(jiān)定自己的信仰
作為學(xué)者，她深研自己的領(lǐng)域
作為教師，她嚴(yán)慈并濟(jì)，因材施教
用熱情和匠心踐行新工科教學(xué)方法改革
教導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)并用知識(shí)創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值
作為學(xué)院帶頭人，她積極營(yíng)造科教氛圍
引領(lǐng)青年教師
樹(shù)立教研自信，胸懷育人初心
身體力行做老師們教研道路上的指路明燈
她，孜孜以求，追求卓越，超越自我
用嚴(yán)謹(jǐn)和智慧打造智能制造的城大名片
帶領(lǐng)機(jī)自專(zhuān)業(yè)
邁向國(guó)家一流建設(shè)專(zhuān)業(yè)的行列
她，辛勤耕耘近三十六載
是學(xué)生和藹可親的良師益友
專(zhuān)業(yè)道路上奮勇向前的引路人
用熱愛(ài)譜寫(xiě)教育工作的春夏秋冬
她，用知識(shí)浸潤(rùn)思想，以實(shí)踐探求真理
在學(xué)術(shù)的沃土中培植祖國(guó)棟梁之材
她就是
天城大控制與機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)
趙堅(jiān)教授
今天，跟隨我們一起
走進(jìn)趙堅(jiān)教授的科研世界！
力量之光
趙堅(jiān)教授，天津市教學(xué)名師，天津市三八紅旗手，天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。作為課程負(fù)責(zé)人，2020年獲批國(guó)家級(jí)一流本科課程、2022年獲批天津市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色示范課程、2019年獲批天津市虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目（課程）。作為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，2021年獲批國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)專(zhuān)業(yè)、2021年獲批天津市試點(diǎn)建設(shè)首批虛擬教研室、2018年獲天津市優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
先后主持或參與教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、天津市普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革研究計(jì)劃項(xiàng)目和校級(jí)教改項(xiàng)目等20余項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，第一完成人和主要完成人獲天津市級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。先后主持或參與國(guó)家級(jí)和省部級(jí)自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家863項(xiàng)目子課題、國(guó)家星火計(jì)劃項(xiàng)目等50余項(xiàng)，發(fā)表科研論文90余篇，其中高水平論文50余篇；第一發(fā)明人獲授權(quán)國(guó)家專(zhuān)利60項(xiàng)，第一發(fā)明人和主要發(fā)明人獲授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利8項(xiàng)；第一完成人獲省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
天津市三八紅旗手
天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
天津市教學(xué)名師
國(guó)家級(jí)一流本科課程
天津市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)
天津市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)
天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)
天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)
力量之源
趙堅(jiān)教授忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教學(xué)工作，高校任教36年來(lái)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)、以育才達(dá)人為神圣使命，執(zhí)著于教書(shū)育人、潛心于科學(xué)研究、熱心于服務(wù)社會(huì)，教育、感染、影響了一批又一批控院學(xué)子。
堅(jiān)守初心 做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人
她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步總結(jié)新的教育理念；她創(chuàng)新教學(xué)模式，緊跟學(xué)科前沿和社會(huì)發(fā)展的需求，嘗試引入企業(yè)真題進(jìn)課堂，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、貫通案例開(kāi)展教學(xué)，以“四結(jié)合”和“三個(gè)課堂”提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和思辨思維。
趙堅(jiān)教授課堂授課
她心系教研，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)和思想雙引領(lǐng)，授課時(shí)常以自己在科研工作中遇到的技術(shù)難題和國(guó)家面臨的“卡脖子”問(wèn)題作為案例，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，發(fā)奮圖強(qiáng)，為學(xué)生系好第一?？圩?。她輔導(dǎo)學(xué)生科研，指導(dǎo)學(xué)生完成國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)項(xiàng)目4項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等科技競(jìng)賽，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)機(jī)電技術(shù)的興趣。
趙堅(jiān)教授輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)
埋頭苦干 做教學(xué)科研路上的實(shí)干家
1987年至今，她一直工作在教學(xué)科研第一線(xiàn)。她堅(jiān)持推動(dòng)教學(xué)改革，曾承擔(dān)過(guò)12門(mén)本科生課程和8門(mén)碩士研究生課程。指導(dǎo)碩士研究生27名，其中獲“天津市大學(xué)生創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金特等獎(jiǎng)”1人。近三年，指導(dǎo)學(xué)生獲批天津市研究生創(chuàng)新項(xiàng)目7項(xiàng)，獲校級(jí)研究生優(yōu)秀畢業(yè)論文3人、校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)4人。
主持包括天津市普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革研究計(jì)劃項(xiàng)目、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目等9項(xiàng)教改項(xiàng)目，并參與教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、天津市教研項(xiàng)目等項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表教研論文10篇，以第一完成人和主要完成人獲天津市級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲得天津市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)。
專(zhuān)注智能制造技術(shù)、動(dòng)態(tài)測(cè)控與智能診斷、振動(dòng)與噪聲測(cè)控技術(shù)、工程機(jī)器人以及復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域研究，深耕領(lǐng)域難點(diǎn)痛點(diǎn)。
趙堅(jiān)教授指導(dǎo)學(xué)生科研
厚植擔(dān)當(dāng) 做學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的急先鋒
作為學(xué)院的領(lǐng)航者，她勤教學(xué)，苦鉆研，將師生的大事小情都裝在心里。為推動(dòng)學(xué)院的高質(zhì)量的發(fā)展，她提出雙師團(tuán)隊(duì)構(gòu)建思路、并積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，踐行“學(xué)教并重、教研雙優(yōu)”的理念，積極簽署學(xué)院本科、研究生國(guó)際交流合作項(xiàng)目，承擔(dān)國(guó)家級(jí)外專(zhuān)引智項(xiàng)目，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界及行業(yè)專(zhuān)家舉辦學(xué)術(shù)講座，鼓勵(lì)派遣多名教師、學(xué)生參加國(guó)際會(huì)議并到國(guó)外深造。借助搭建的高水平國(guó)際交流平臺(tái)，多渠道培養(yǎng)具備國(guó)際視野的學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才。
她為人師表，“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重，立足國(guó)家對(duì)新世紀(jì)具有復(fù)合型人才的重大需求，對(duì)標(biāo)新時(shí)代下新工科建設(shè)的要求，完成了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)工程教育認(rèn)證工作。期間，她組織帶領(lǐng)老師們審定各項(xiàng)工程認(rèn)證材料，幾乎每天都忙到后半夜，即使眼睛紅腫、咽嗓脹痛都堅(jiān)持工作?！摆w院凌晨3點(diǎn)還給我留言，提出了新的修改意見(jiàn)”，“院長(zhǎng)又是一宿沒(méi)睡吧？早上6點(diǎn)給我打電話(huà)了”，她的辛苦付出喚起了大家的干勁，終于換來(lái)了可喜的成績(jī)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)成功通過(guò)教育部工程教育認(rèn)證。近年來(lái)，在她的帶領(lǐng)下，學(xué)院1個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)專(zhuān)業(yè)，2個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批天津市一流本科建設(shè)專(zhuān)業(yè)；機(jī)械專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和智能制造工程新工科專(zhuān)業(yè)獲批，并開(kāi)始招生；獲批天津市首批虛擬教研室建設(shè)項(xiàng)目。
機(jī)自專(zhuān)業(yè)工程教育認(rèn)證教師合影
薪火相傳 做青年教師成長(zhǎng)的護(hù)航者
36個(gè)春秋風(fēng)雨無(wú)阻，36載歲月持之以恒。趙堅(jiān)教授從不吝惜自己多年積累的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，全心全意幫助青年教師成長(zhǎng)。她注重團(tuán)隊(duì)老帶新，為青年教師精心安排指導(dǎo)教師，幫助博士教師突破教學(xué)關(guān)。她甘于奉獻(xiàn)，利用休息時(shí)間幫助青年教師做好科研規(guī)劃和課題申報(bào)。近年來(lái)，她先后培養(yǎng)指導(dǎo)15名青年教師，其中4人在省部級(jí)教學(xué)基本功大賽中獲獎(jiǎng)，10人次在校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，1人晉升正高職稱(chēng)、2人副高職稱(chēng)、2人中級(jí)職稱(chēng)，8人成為科研骨干。同時(shí)，推薦并指導(dǎo)15名教師成為派駐企業(yè)科技特派員，其中10人次獲批天津市企業(yè)優(yōu)秀特派員資助項(xiàng)目。
趙堅(jiān)教授輔導(dǎo)青年教師
服務(wù)社會(huì) 做產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新的推動(dòng)者
產(chǎn)教融合，她將智能制造產(chǎn)線(xiàn)、動(dòng)態(tài)測(cè)控與智能診斷、工程機(jī)器人等技術(shù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了“理論-實(shí)驗(yàn)-應(yīng)用”三步走和產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新。她組織學(xué)院青年教師定期走訪(fǎng)大中型企業(yè)和小微企業(yè)，積極將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。近年來(lái)，學(xué)院共計(jì)與40余家企業(yè)簽署產(chǎn)學(xué)合作框架協(xié)議，共建了28個(gè)本科生實(shí)習(xí)基地和10個(gè)研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地。她先后成為兩家企業(yè)的科技特派員，幫助企業(yè)解決了20余項(xiàng)技術(shù)難題，協(xié)助企業(yè)成功申報(bào)“首臺(tái)套”，協(xié)助企業(yè)制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度和項(xiàng)目管理制度，為企業(yè)擴(kuò)建“全功能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室”，創(chuàng)建校企聯(lián)合工程技術(shù)中心，為企業(yè)引進(jìn)技術(shù)人才，協(xié)助企業(yè)提升科技創(chuàng)新能力。
趙堅(jiān)教授帶領(lǐng)青年教師和研究生走訪(fǎng)企業(yè)
課堂內(nèi)外，自始至終，趙堅(jiān)教授牢記立德樹(shù)人使命，為培養(yǎng)城建復(fù)合應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)自己的力量。她為人師表，悉心培育機(jī)電學(xué)科棟梁。她獎(jiǎng)掖后學(xué)，竭力提攜“青椒”成長(zhǎng)成才，言傳身教演繹“春風(fēng)化雨、師者仁心”。
“一生伯樂(lè)相騏驥，甘為園丁育桃李”，趙堅(jiān)教授用她踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲幸笈c春風(fēng)化雨般對(duì)學(xué)生的關(guān)心闡述了教師的內(nèi)涵，不斷激勵(lì)著莘莘學(xué)子走向成才之路，她用自己的熱情與付出闡釋了一名教育工作者的平凡與偉大。
力量之泉
學(xué)生眼中的趙堅(jiān)教授
我是在一場(chǎng)競(jìng)賽的答辯中第一次見(jiàn)到趙院長(zhǎng)，她坐在評(píng)委席，身上帶有蓬勃的自信和奮進(jìn)昂揚(yáng)的熱烈，趙院長(zhǎng)一針見(jiàn)血地指出我們組產(chǎn)品設(shè)計(jì)的缺陷，并且為我們產(chǎn)品的改進(jìn)方案提出建議，我緊張焦慮的心情被她溫柔的話(huà)語(yǔ)擊碎，在她的指導(dǎo)下我們的產(chǎn)品更加完善并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。后來(lái)我選了趙院長(zhǎng)的課，具有豐富學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她深知?jiǎng)?chuàng)新能力對(duì)于我們機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是多么重要，在課上她培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取和運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立思維和創(chuàng)新能力，提倡融傳授知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展、全面提高學(xué)生素質(zhì)為一體的具有時(shí)代特征的人才培養(yǎng)模式，為我們進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
——2021級(jí)本科生 蔡依群
在我們的心中，趙老師是優(yōu)雅的，舉手投足之間散發(fā)著學(xué)者的魅力，溫柔自信，從容不迫；趙老師是可靠的，龐大的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，所有的難題和她溝通后都能迎刃而解，并且身體力行地告訴我們?nèi)绾握业浇鉀Q方案；趙老師是溫暖的，在一次次的交流中關(guān)心我們的近況，傾聽(tīng)我們的喜怒哀樂(lè)，如同家人一般，竭盡所能提供援手和情緒價(jià)值。同時(shí)，趙老師是我們團(tuán)結(jié)的力量，她為我們建立起了和諧的氛圍，讓我們師兄弟間懂得合作和尊重；是我們成長(zhǎng)路上的引路人，她教會(huì)我們面對(duì)挫折時(shí)堅(jiān)持不懈，在困難和逆境面前從不低頭。
——2021級(jí)研究生 屈子毅
青年教師眼中的趙堅(jiān)教授
趙堅(jiān)老師始終懷揣著對(duì)黨與事業(yè)的誠(chéng)摯熱愛(ài)，潛心研究，不斷創(chuàng)新。她一直工作在教學(xué)科研第一線(xiàn)，以身作則成為全院教師科研教學(xué)的典范與榜樣。作為學(xué)院的領(lǐng)航者，師生的大事小情都裝在她心里，她對(duì)學(xué)院工作從不懈怠。為推動(dòng)學(xué)院的高質(zhì)量的發(fā)展，她提出雙師團(tuán)隊(duì)構(gòu)建思路、并積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，踐行“學(xué)教并重、教研雙優(yōu)”。她努力為青年教師提供學(xué)術(shù)環(huán)境、搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)接觸國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的領(lǐng)軍人物、學(xué)術(shù)大牛，同時(shí)引入企業(yè)優(yōu)秀導(dǎo)師共同培養(yǎng)研究生，豐富青年教師指導(dǎo)工作經(jīng)歷、促進(jìn)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)積累；她鼓勵(lì)參與各類(lèi)學(xué)術(shù)交流，指導(dǎo)幫助修改項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，關(guān)心督促青年教師的科研進(jìn)展。為了幫助師生，趙老師犧牲大量的休息時(shí)間，無(wú)論是周末還是假期，陪伴、傾聽(tīng)、指導(dǎo)學(xué)生成為她的常態(tài)。身正為范，學(xué)高為師。趙老師樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、寬闊的學(xué)術(shù)視野、寬大的胸懷以及樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度都對(duì)控院青年教師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，近年來(lái)，控院青年教師整體在教學(xué)科研等多領(lǐng)域均取得了喜人的成績(jī)！
——機(jī)械工程系青年教師 戈文褀
當(dāng)剛剛畢業(yè)的我準(zhǔn)備踏上神圣的三尺講壇，怎樣做老師？教給學(xué)生什么？對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)迷茫。幸運(yùn)的是我遇到了“指路長(zhǎng)者”趙堅(jiān)教授。她以培養(yǎng)青年教師為己任，躬親示范、言傳身教，盡全力幫助每一名青年教師茁壯成長(zhǎng)。
“學(xué)生一杯水，老師自己就得有一桶水”，趙堅(jiān)教授在指導(dǎo)青年教師備課時(shí)如是說(shuō)。從PPT排版到板書(shū)設(shè)計(jì)，從課程思政到前沿成果，她指導(dǎo)我們?nèi)绾紊钊霚\出地彌補(bǔ)課程知識(shí)與學(xué)生興趣之間的斷層。2021年9月，得益于趙堅(jiān)教授的悉心指導(dǎo)，我才能自信從容地講授第一門(mén)課程。2022年6月，正值籌備機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)工程教育認(rèn)證入?？疾斓年P(guān)鍵階段。趙堅(jiān)教授帶動(dòng)并指導(dǎo)青年教師參與教學(xué)材料整理工作，多少個(gè)日夜通宵達(dá)旦地幫助我們梳理教學(xué)文件，逐字逐句地講解專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系的脈絡(luò)和關(guān)系，使得系內(nèi)青年教師能夠快速成長(zhǎng)。
“既不能沉于科研而拋棄教學(xué)，也不能浮于教學(xué)而忽略科研，而應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教學(xué)與科研的內(nèi)在聯(lián)系，真正落實(shí)于教師工作中”，趙堅(jiān)教授時(shí)常這樣教導(dǎo)我們。她帶領(lǐng)青年教師逐一走訪(fǎng)制造業(yè)相關(guān)企業(yè)和科研院所，足跡遍布濱海、東麗、西青、津南、北辰等各大產(chǎn)業(yè)園區(qū)。為青年教師提供了豐富的科技特派員派駐平臺(tái)，通過(guò)深入的座談和交流，幫助青年教師尋找更多的科研方向，提供了大量與行業(yè)企業(yè)合作攻關(guān)的項(xiàng)目機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師無(wú)論在科研水平還是專(zhuān)業(yè)技能上都有了顯著的提高。
——機(jī)械工程系青年教師 劉思南
“誨人如渡舟，風(fēng)雨幾曾求。燭光照天下，一竿撐白頭。”這是趙堅(jiān)教授的真實(shí)寫(xiě)照。
進(jìn)入天津城建大學(xué)求學(xué)之初，我和眾多同學(xué)一樣，在趙老師講授的課程中受益匪淺，被她嚴(yán)謹(jǐn)耐心的治學(xué)態(tài)度、廣博扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備、幽默瀟灑的教學(xué)風(fēng)格、因材施教的教育方法所吸引，從而激發(fā)了對(duì)機(jī)械學(xué)科的興趣。我在研究生學(xué)習(xí)階段，有幸?guī)煶汹w堅(jiān)教授門(mén)下，師長(zhǎng)易遇，人師難求，趙堅(jiān)教授的教導(dǎo)不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)科研上，而且涵蓋了立人立德的方方面面。站在講臺(tái)，她悉心指導(dǎo)、步步引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何做好學(xué)術(shù)科研；融入生活，她關(guān)心學(xué)生，時(shí)常與學(xué)生交流溝通思想動(dòng)態(tài)，教育學(xué)生先做人后做事。我在趙堅(jiān)教授的影響下，成為一名教師，也深刻地體會(huì)到她認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作態(tài)度。工作中，趙堅(jiān)教授注重專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)年輕教師傾囊相授，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)申報(bào)并獲批國(guó)家級(jí)一流本科課程、國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)、機(jī)械專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、智能制造工程新工科專(zhuān)業(yè)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)積極準(zhǔn)備機(jī)自專(zhuān)業(yè)的教育部工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，并于2023年順利通過(guò)了認(rèn)證……
——機(jī)械工程系青年教師 洪學(xué)武
趙院長(zhǎng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和廣闊的思維，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。趙院長(zhǎng)從大局出發(fā)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，為學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、通過(guò)教育部工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、獲批機(jī)械碩士點(diǎn)、獲批智能制造工程新工科專(zhuān)業(yè)虛擬教研室、組建智能機(jī)電研究院……，每一項(xiàng)工作都凝聚了趙院長(zhǎng)的心血。記得去年機(jī)自專(zhuān)業(yè)工程認(rèn)證期間，趙院長(zhǎng)連續(xù)多天熬夜推敲材料，從自評(píng)報(bào)告編寫(xiě)、附件材料支撐、實(shí)驗(yàn)室布局優(yōu)化、專(zhuān)家線(xiàn)上考察等各個(gè)環(huán)節(jié)，趙院長(zhǎng)都一一把關(guān)，悉心指導(dǎo)，修改制作PPT，每天睡眠不足兩個(gè)小時(shí)，多次眼睛中布滿(mǎn)血絲時(shí)還在工作，大家都勸趙院長(zhǎng)休息一下，注意身體，趙院長(zhǎng)說(shuō)：“我辛苦一些沒(méi)事，這次爭(zhēng)取順利通過(guò)認(rèn)證，為學(xué)院以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為你們青年教師打造較好的平臺(tái)”，趙院長(zhǎng)這種不計(jì)較個(gè)人得失，真心實(shí)意為學(xué)院謀求利益，全心全意促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的態(tài)度感動(dòng)了每一位老師。通過(guò)工程認(rèn)證工作，使我們這些新入職的青年老師對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等教學(xué)內(nèi)容有了更加全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，趙院長(zhǎng)以身作則、一心為學(xué)生服務(wù)的精神詮釋“教師”二字的內(nèi)涵。盡管學(xué)院工作繁忙，趙院長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有耽誤本科生上課，并且經(jīng)常加班指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)、研究生的科研工作。從小論文編寫(xiě)與投稿、大論文題目與提綱，趙院長(zhǎng)事無(wú)巨細(xì)，都認(rèn)真指導(dǎo)，反復(fù)打磨，多次看到研究生依次與趙院長(zhǎng)探討科研問(wèn)題到夜晚。趙院長(zhǎng)還是我們青年教師長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人，很多青年教師在課堂教學(xué)、科研基金申報(bào)等方面的經(jīng)驗(yàn)不足，趙院長(zhǎng)不僅給我們傳授經(jīng)驗(yàn)，還多次邀請(qǐng)校外專(zhuān)家舉辦講座，不斷提高青年教師的教學(xué)與科研水平。
作為青年教師，從趙院長(zhǎng)的身上我們學(xué)到了無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神，學(xué)習(xí)到了嚴(yán)謹(jǐn)耐心、精益求精的干工作作風(fēng)，讓我切身體會(huì)到學(xué)院在趙院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)科體系逐漸完善，專(zhuān)業(yè)建設(shè)不斷提升，學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量快速提高，學(xué)院工作位列學(xué)校前茅。
——機(jī)械工程系青年教師 孫光明
力量之聲
回望天城大建校45周年尤其是更名大學(xué)10周年的發(fā)展歷程，我們始終不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，接續(xù)傳承天城大精神。四十五周年校慶，欣逢盛世；同心同德，上下協(xié)力。未來(lái)，祝愿天城大繼往開(kāi)來(lái)，續(xù)寫(xiě)不朽輝煌！祝福天城大學(xué)子不負(fù)青春，學(xué)有所成，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)效力！
——趙堅(jiān)
