《我的支教日記》

為全面貫徹黨的“五育并舉”教育方針，堅(jiān)持鑄牢中華民族共同體意識(shí)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升校園文化特色內(nèi)涵，天津城建大學(xué)2023年赴疆支教團(tuán)小學(xué)組全體成員在于田縣第二小學(xué)完成了校園墻繪工作，讓體育場(chǎng)上的舞臺(tái)換上新顏、增添亮色，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的工作讓廣大師生感受天津城建大學(xué)赴疆支教團(tuán)帶來(lái)的新變化新氣象。

舊貌（左圖為改造前的舞臺(tái)）換新顏（右圖為改造后的舞臺(tái)）

01 初心如磐，奮楫篤行

積極溝通、反復(fù)商定中確定墻繪主題

支教團(tuán)小學(xué)組群體成員為墻繪設(shè)計(jì)精心籌劃

9月18日，經(jīng)過(guò)前期多次實(shí)地考察，支教團(tuán)小學(xué)組全體成員發(fā)現(xiàn)于田縣第二小學(xué)的體育場(chǎng)舞臺(tái)背景急需翻新繪制后主動(dòng)承擔(dān)繪制墻面工作。在和校方積極溝通、反復(fù)商定后，支教團(tuán)多次開(kāi)會(huì)研討，墻面的主題確定為《中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》。

墻繪整體采用卡通形象，以高純度、明快色為主色調(diào)，符合小學(xué)生的愛(ài)好。墻繪共分為四個(gè)部分：

第一部分設(shè)計(jì)

上下為設(shè)計(jì)圖與成品展示對(duì)比

第一部分為墻繪的中心部分，畫(huà)面左側(cè)為天津城建大學(xué)赴疆支教團(tuán)成員滿(mǎn)懷熱情手捧鮮花來(lái)到和田的畫(huà)面，右側(cè)則是支教老師手拿太陽(yáng)花和維吾爾族同學(xué)手捧新疆棉互贈(zèng)的畫(huà)面，寓意著民族友好相處、互幫互助，維吾爾族同學(xué)衣服上的圖案取自于傳統(tǒng)服飾中花帽的佛手紋樣，支教老師的服裝上則印有天津城建大學(xué)的英文縮寫(xiě)“TCU”，課本上描繪了天津市的地標(biāo)性建筑“天津之眼”，同學(xué)手里的太陽(yáng)花象征著熱愛(ài)生活和積極向上的精神，地面由黃、綠、藍(lán)三色組成，黃色代表沙漠，綠色代表綠洲，藍(lán)色代表藍(lán)天。

第二部分設(shè)計(jì)

左右為設(shè)計(jì)圖與成品展示對(duì)比

第二部分為中國(guó)夢(mèng)主題，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)主義精神。

第三部分設(shè)計(jì)

左右為設(shè)計(jì)圖與成品展示對(duì)比

第三部分為石榴籽主題，顆顆飽滿(mǎn)的石榴籽被石榴皮緊緊地裹挾在一起，形象的傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，“各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起”。

第四部分設(shè)計(jì)

上下為設(shè)計(jì)圖與成品展示對(duì)比

第四部分為奧運(yùn)會(huì)主題，彰顯了朝氣蓬勃的運(yùn)動(dòng)氣息，象征著拼搏進(jìn)取的體育精神。

02 文化始于心，創(chuàng)新踐于行

團(tuán)結(jié)協(xié)作、傾心投入中完成老墻改造

支教團(tuán)成員們墻繪中

天津城建大學(xué)支教團(tuán)成員們團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、全身心投入到墻繪工作中。清潔墻面、刷漆、描字、調(diào)色、摹畫(huà)，墻繪工作井然有序地進(jìn)行著。由于當(dāng)?shù)靥?yáng)照射極為強(qiáng)烈，團(tuán)隊(duì)成員常常汗流浹背，頂著刺眼的陽(yáng)光和滿(mǎn)目的粉塵進(jìn)行工作，墻畫(huà)工作組的老師和同學(xué)們從日出畫(huà)到日落，他們不怕臟、不怕累，經(jīng)過(guò)連續(xù)不間斷的緊張工作，終于在10月23日順利完工

支教團(tuán)成員們墻繪中

經(jīng)過(guò)支教隊(duì)員們的不懈努力，原本老舊的墻體煥發(fā)出了新的生機(jī)，為校園帶來(lái)了濃烈的藝術(shù)氣息。濃墨渲染韻律之美，顏料勾勒多彩校園，默默地墻壁變成無(wú)聲的言語(yǔ)、隱形的課堂，激勵(lì)全體師生邁出奮進(jìn)的腳步。

天城大支教團(tuán)小學(xué)組成員、控制與機(jī)械工程學(xué)院2021級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)1班 黃若一表示自己在接到墻繪任務(wù)后，第一時(shí)間報(bào)名參加，并利用在校學(xué)科的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)提供技術(shù)性支持，他說(shuō)：“能夠參加墻繪工作非常激動(dòng)，也收獲了很多。經(jīng)過(guò)前期的實(shí)地考察調(diào)研以及圖稿選擇設(shè)計(jì)，支教團(tuán)的老師和同學(xué)們都付出了不少心血和努力，從反復(fù)修改圖稿的設(shè)計(jì)，到測(cè)量每幅圖稿的大小、定點(diǎn)打稿、上色勾邊，在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)星期的時(shí)間完成了墻繪工作，在這場(chǎng)活動(dòng)中我收獲的不僅僅是學(xué)會(huì)墻繪的這個(gè)技能，更是培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，真正地為于田縣第二小學(xué)辦實(shí)事”。

天城大支教團(tuán)小學(xué)組成員合影

本次墻繪工作充分體現(xiàn)了樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值，為打造優(yōu)美校園、促進(jìn)校園精神生活和文化生活全面發(fā)展提供助力。通過(guò)此次墻繪活動(dòng)，天津城建大學(xué)赴疆支教團(tuán)利用課余時(shí)間以彩繪的形式展現(xiàn)了大學(xué)生的青春朝氣以及新時(shí)代大學(xué)生的使命、初心與情懷，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)文化潤(rùn)疆，以飽滿(mǎn)的干勁與熱情講好天城大支教故事。