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近日，市教委公布2023年高等院校勞動(dòng)教育課程遴選結(jié)果，我校推薦的《建筑測(cè)繪》《城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)研》兩門(mén)課程分別獲評(píng)天津市勞動(dòng)教育優(yōu)秀課程與培育課程。自2022年市教委啟動(dòng)高等院校勞動(dòng)教育課程遴選工作以來(lái)，我校已有四門(mén)課程入選。

01 《建筑測(cè)繪》

建筑學(xué)院楊?lèi)偫蠋焾F(tuán)隊(duì)的《建筑測(cè)繪》充分利用建筑測(cè)繪活動(dòng)高度融合體力與腦力活動(dòng)的特點(diǎn)，以天津革命文物挖掘與保護(hù)的實(shí)際項(xiàng)目為任務(wù)載體，結(jié)合“觀(guān)察與調(diào)研-測(cè)量與繪圖-制作與展示”三個(gè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生在測(cè)繪實(shí)踐和勞育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、測(cè)繪、解讀革命建筑，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的勞動(dòng)能力，提升知行合一的勞動(dòng)素養(yǎng)，鞏固精益求精、敬業(yè)守信、身體力行的勞動(dòng)習(xí)慣。

02 《城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)研》

建筑學(xué)院曾穗平老師團(tuán)隊(duì)的《城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)研》融合現(xiàn)代人工智能方法，構(gòu)建“知行耦合+時(shí)空融合”的課堂設(shè)計(jì)與課外勞動(dòng)智慧耦合的教學(xué)模式，漸進(jìn)式提升學(xué)生“認(rèn)知-實(shí)踐-應(yīng)用-創(chuàng)新”的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)能力。通過(guò)“課堂設(shè)計(jì)院+設(shè)計(jì)院課堂”的實(shí)踐教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用智慧手段多維度解決問(wèn)題的創(chuàng)新應(yīng)用勞動(dòng)品質(zhì)。近五年，數(shù)字賦能城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)研教學(xué)成效顯著：負(fù)責(zé)人獲全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽天津賽區(qū)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科最高級(jí)別調(diào)研報(bào)告競(jìng)賽一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，天津市挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，學(xué)科及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)70余項(xiàng)。

大力推動(dòng)勞動(dòng)教育課程建設(shè)是學(xué)校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于勞動(dòng)的重要論述精神的重要體現(xiàn)，也是全面提高教師教育教學(xué)能力，提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要路徑。我校將以勞動(dòng)教育課程遴選與培育為契機(jī)，積極探索具有城建特色的勞動(dòng)教育模式，鼓勵(lì)教師深入挖掘?qū)I(yè)知識(shí)體系中蘊(yùn)含的勞動(dòng)教育元素，不斷促進(jìn)勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)教育的有機(jī)融合，全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)品質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，助力我校高質(zhì)量發(fā)展。