“城”中有“金課”
國(guó)家級(jí)一流本科課程
編者按
天津城建大學(xué)始終把本科教育放在核心地位，高度重視課程建設(shè)工作，將課程建設(shè)作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，積極推進(jìn)“一流課程”建設(shè)，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，著力打造具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的一流課程。在教育部公布的第二批國(guó)家級(jí)一流本科課程中，學(xué)校共有4門(mén)課程獲批認(rèn)定。為進(jìn)一步提升課程建設(shè)質(zhì)量，分享一流課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校公眾號(hào)將陸續(xù)推出一流課程介紹的系列推文，讓我們一起走進(jìn)這些“金課”課堂吧！
本期金課
國(guó)家級(jí)線(xiàn)下一流課程
道路橋梁施工技術(shù)
一、課程簡(jiǎn)介
道路橋梁施工技術(shù)是我校道路橋梁與渡河工程專(zhuān)業(yè)和土木工程專(zhuān)業(yè)道橋方向的核心專(zhuān)業(yè)課，課程教學(xué)內(nèi)容涵蓋樁基、預(yù)應(yīng)力施工、混凝土簡(jiǎn)支梁、連續(xù)梁，鋼管混凝土、現(xiàn)澆混凝土拱橋施工等內(nèi)容。課程團(tuán)隊(duì)多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段方面，不斷改革創(chuàng)新。在教學(xué)實(shí)踐中，課程團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期注重教學(xué)與科研互動(dòng)，將科研成果融入到課堂教學(xué)中，并結(jié)合工程案例開(kāi)展探討，實(shí)施了“結(jié)構(gòu)構(gòu)造→施工方法→傳力機(jī)制→工程案例”“四層次遞進(jìn)”教學(xué)法，在逐步培養(yǎng)學(xué)生遵守行業(yè)規(guī)范意識(shí)、靈活應(yīng)用力學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工程問(wèn)題前瞻性判斷、決策能力，提升其工程能力。
二、課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)情況
課程負(fù)責(zé)人王海良教授：土木工程學(xué)院院長(zhǎng)，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、天津市教學(xué)名師，住建部《高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)課程教材與教學(xué)資源委員會(huì)》專(zhuān)家組成員；作為主持人獲天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；課程建設(shè)教改項(xiàng)目結(jié)題獲天津市優(yōu)秀；主編教材獲天津市首批課程思政優(yōu)秀教材。
圖1 課程負(fù)責(zé)人王海良教授
圖2 王海良教授授課
圖3 道路橋梁施工技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)包括教授2人、副教授2人、講師1人。團(tuán)隊(duì)教師近五年一直承擔(dān)本課程教學(xué)工作，有效組織教學(xué)工作，歷年學(xué)校同行專(zhuān)家、學(xué)生對(duì)課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)均為優(yōu)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)教改項(xiàng)目27項(xiàng)，其中參與教育部新工科項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1項(xiàng)、本科質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，主持天津市教改項(xiàng)目7項(xiàng)，參與天津市教改項(xiàng)目4項(xiàng)；參編國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材；指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)結(jié)構(gòu)大賽、智能建造技術(shù)創(chuàng)新大賽中獲得含一等獎(jiǎng)等多次獎(jiǎng)勵(lì)。
三、課程建設(shè)情況
道路橋梁施工技術(shù)課程2000年被設(shè)置為土木工程專(zhuān)業(yè)道橋方向選修課；在2009年被設(shè)置為道路橋梁與渡河工程專(zhuān)業(yè)必修課；2013年獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀課；2014年《“道路橋梁施工技術(shù)課程”建設(shè)》課題結(jié)題獲評(píng)天津市優(yōu)秀；2019年被推薦至國(guó)家首批一流課程評(píng)審，2020年獲批天津市一流課程建設(shè)項(xiàng)目、校級(jí)課程思政示范課；至今已有近21年建設(shè)發(fā)展歷程。
課程建設(shè)與教學(xué)改革重點(diǎn)解決以下問(wèn)題
01
培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用力學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題、提升自主學(xué)習(xí)的能力。
02
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、對(duì)實(shí)際工程問(wèn)題前瞻性判斷、處理能力的工程意識(shí)。
03
進(jìn)一步拓展課程思政效果的深度與廣度。
課程內(nèi)容秉持追蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)，根據(jù)行業(yè)發(fā)展適時(shí)更新，主要體現(xiàn)在注重收集橋梁施工、運(yùn)營(yíng)過(guò)程事故案例，并將其納入課堂教學(xué)，將教師參與社會(huì)服務(wù)掌握新技術(shù)及時(shí)反饋教學(xué)。
教材采用課程組編寫(xiě)的《橋梁工程施工技術(shù)》教材自2013年出版至今，已兩次再版、五次印刷，銷(xiāo)售達(dá)萬(wàn)冊(cè)；出版了《橋梁工程施工臨時(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及案例分析》《MIDAS/Civil在橋梁施工結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用》課程擴(kuò)展教材；構(gòu)建了課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)；依托國(guó)家精品課程資源開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合教學(xué)；課程教材及人才培養(yǎng)方法被石家莊鐵道大學(xué)、南京理工大學(xué)等21所高校、中國(guó)鐵建大橋局等4家大型國(guó)有施工企業(yè)采用，涵蓋全國(guó)10個(gè)省、市、自治區(qū)。
四、特色與創(chuàng)新
01課程特色
1.強(qiáng)化學(xué)生解決工程實(shí)際問(wèn)題能力培養(yǎng)：通過(guò)橋梁施工所涉及傳力機(jī)制講解、對(duì)實(shí)際工程事故案例分析，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用力學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.注重學(xué)生就業(yè)行業(yè)適應(yīng)度：培養(yǎng)學(xué)生遵守橋梁工程施工行業(yè)規(guī)范意識(shí)、責(zé)任心、解決工程實(shí)際問(wèn)題能力，從人文素養(yǎng)、技術(shù)能力兩方面提高學(xué)生就業(yè)行業(yè)適應(yīng)度。
02課程創(chuàng)新
1.基于原創(chuàng)教學(xué)資源，構(gòu)建培養(yǎng)“工程能力”課程教學(xué)平臺(tái)。
2.采用實(shí)際工程（事故）案例，細(xì)雨潤(rùn)物實(shí)現(xiàn)課程思政效果。
3.以學(xué)生就業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，提出并實(shí)踐了“結(jié)構(gòu)構(gòu)造→施工方法→傳力機(jī)制→工程（思政）案例”的“四層次遞進(jìn)”教學(xué)方法。
五、未來(lái)建設(shè)計(jì)劃
基于行業(yè)發(fā)展需求，以及新一代年輕人特點(diǎn)，重點(diǎn)解決教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步適應(yīng)行業(yè)需求機(jī)制、教學(xué)和信息技術(shù)融合、拓展學(xué)生國(guó)際視野、增強(qiáng)其從事國(guó)際工程能力等方面問(wèn)題。
重點(diǎn)在以下方面進(jìn)行教學(xué)改革：
01
依托所承擔(dān)服務(wù)社會(huì)項(xiàng)目，提升教師工程能力，為課程健康持續(xù)發(fā)展奠定師資保障。
02
利用已有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、優(yōu)秀線(xiàn)上資源，構(gòu)建復(fù)雜橋梁工程施工技術(shù)分析、對(duì)比內(nèi)容模塊，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與信息技術(shù)融合，進(jìn)一步提升課程高階性。
03
拓展學(xué)生國(guó)際工程視野，提升其從事國(guó)際橋梁工程施工技術(shù)能力及職業(yè)素養(yǎng)。
04
結(jié)合課程思政推進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)教育。
